A outra face da música : intervenção musicoterapêutica em jovens e adultos com deficiência mental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Ana Luísa Rodrigues, 1980-
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11067/1568
Resumo: Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Musicoterapia, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014
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spelling A outra face da música : intervenção musicoterapêutica em jovens e adultos com deficiência mentalPessoas com deficiência mental - Assistência em instituições - PortugalMusicoterapiaCooperativa de Educação e Reabilitação do Cidadão Inadaptado de Montijo e Alcochete (Portugal) - Ensino e Estudo (Estágio)Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Musicoterapia, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014Exame público realizado em 16 de Junho de 2015A musicoterapia, por ser uma área abrangente, possui diversas possibilidades de atuação, sendo uma delas junto das pessoas portadoras de deficiência mental que, de uma forma geral, possuem dificuldades de comunicação. Este é um dos enfoques com que um musicoterapeuta pode trabalhar, ou seja, proporcionar uma melhoria na comunicação destas pessoas e utilizar a música como promotora de relações interpessoais satisfatórias. O presente relatório pretende dar a conhecer o estágio de intervenção musicoterapêutica, desenvolvida na CERCIMA, mais especificamente no Centro de Atividades Ocupacionais (C.A.O.) e no Centro Socioeducativo (C.S.E.), A CERCIMA é uma instituição com várias valências que serve jovens/adultos com deficiência intelectual ligeira, moderada e severa, multideficiência e duplo diagnóstico. O estágio teve a duração de 9 meses, durante os quais se realizaram 208 sessões sendo 66 sessões individuais e 142 sessões em grupo. Como forma de avaliar o grau de concretização dos objetivos terapêuticos inicialmente delineados, foi aplicada, a escala Perfil Psicoeducacional Revisto (PPE-R) adaptado às necessidades da população estudada. No geral a partir do trabalho desenvolvido foram observadas melhorias no relacionamento interpessoal e no desenvolvimento pessoal dos utentes. Ainda assim o tempo limitado deste estágio deixa por explorar as melhorias significativas que poderiam resultar de uma intervenção mais aprofundada.2015-07-08T15:17:06Z2015-07-082015-07-08T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdftext/plain; charset=utf-8http://hdl.handle.net/11067/1568http://hdl.handle.net/11067/1568TID:201145812porPereira, Ana Luísa Rodrigues, 1980-info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-04T01:46:42Zoai:repositorio.ulusiada.pt:11067/1568Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:26:20.164440Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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