O conflito interparental, rendimento escolar e autoestima em alunos do 3º ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Alves, Ana Filipa
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/4729
• topic: Adolescência; Conflitos interparentais; Autoestima; Rendimento escolar

A presente investigação pretende averiguar a perceção dos adolescentes, que frequentam o terceiro ciclo, face aos conflitos interparentais e a sua interferência no rendimento escolar e na autoestima global dos mesmos. Neste sentido formulou-se um problema ao qual se pretende dar uma resposta fundamentada em resultados empíricos. Os objetivos desta investigação consistem em avaliar a relação entre a perceção do conflito interparental e os resultados escolares, determinar diferenças de género na perceção do conflito interparental, identificar a relação entre a perceção do conflito e a autoestima e determinar um possível poder preditor do conflito interparental na autoestima. Este estudo é transversal, de caráter quantitativo do tipo correlacional e comparativo. A população é de conveniência e é composta por 256 adolescentes, de ambos os géneros, do 8ºe 9º ano de escolaridade pertencentes a agrupamento de escolas do concelho de Chaves. Para a recolha de dados recorreu-se ao uso da escala The Children’s Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC) que avalia a perceção dos adolescentes face ao conflito e às figuras parentais e da escala Rosenberg’s Self-Esteem Scale (RSES) que avalia os níveis de autoestima global. No que respeita às propriedades psicométricas dos instrumentos, os valores do alfa de Cronbach evidenciaram uma consistência interna boa e aceitável. Na testagem de hipóteses, constatou-se que o conflito interparental não se correlaciona com os resultados académicos dos adolescentes, mas, relaciona-se com a autoestima dos mesmos. A autoestima, de acordo com os resultados desta investigação, é mais elevada no género masculino. Relativamente ao conflito interparental, as adolescentes apresentam uma perceção mais elevado do conflito, quando comparadas com o sexo oposto. Os resultados apontam que a perceção de eficácia que os adolescentes possuem face aos conflitos interparentais, é preditora da sua autoestima. A autoestima e a perceção do conflito interparental variam tendo por base o ano de escolar em que os adolescentes se encontram, evidenciando-se que os estudantes do 8º ano possuem um nível de autoestima mais elevado e não são tão afetados pelo conflito interparental.