Da geografia de Orlando Ribeiro à geografia atual: experiências com alunos do ensino secundário em contexto de prática de ensino supervisionada

• Autor(a) principal: Ferreira, Maria Luísa de Sousa Neves
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/19739
• topic: Trabalho de campo; Geografia; Orlando Ribeiro; Motivação; Ensino; Aprendizagem; Fieldwork; Motivation; Teaching-Learning; Geography; Domínio/Área Científica::Humanidades::História e Arqueologia

O presente relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da História e da Geografia no 3.º Ciclo do ensino Básico e Secundário, incide sobre as atividades desenvolvidas na disciplina de Geografia A e Geografia B do Ensino Secundário, com as turmas do 10.º e 11.º ano da Escola Básica e Secundária Passos Manuel, no ano letivo de 2014/2015. O relatório está dividido em três partes. Na primeira parte, faz-se uma breve reflexão teórica sobre a escolha do geógrafo Orlando Ribeiro, figura central da Geografia Portuguesa, cuja obra constitui um precioso conjunto de recursos para o ensino-aprendizagem da Geografia. Pretende-se demonstrar a importância e a pertinência da utilização de materiais do professor Orlando Ribeiro na aprendizagem desta disciplina. Dar-se-á especial destaque ao trabalho de campo aplicado ao ensino da Geografia, por ser um método que Orlando Ribeiro pôs em prática durante a sua vida como docente, investigador e incentivador para a formação de futuros geógrafos. Na segunda parte descrevem-se as atividades dentro e fora da sala de aula com os alunos, bem como os recursos e métodos utilizados para o ensino-aprendizagem. Ao longo da prática de ensino, foi nosso propósito que os alunos conhecessem um pouco da obra deste grande geógrafo a quem nos referimos como o “pai” da Geografia em Portugal e que seja motivação para o gosto pelos conteúdos da disciplina. Na terceira e última parte, será descrito o percurso profissional da autora enquanto professora da disciplina de História do 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário.