Monitorização e análise pessoal dos estudantes utilizando smartphones
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.13/1614 |
Resumo: | This thesis describes the research conducted by integrating a data collection system on students’ smartphones to detect their behavioral changes, in order to use it as a tool to infer their state of mind. In recent years, education has been increasingly adapting to technological advances and the needs of students who increasingly use technology and technological resources. Therefore, there was a great interest in measuring the state of mind of students through their behavior, in order to help them get a better academic performance. During the investigation, a two-stage experimental study was performed, where the system developed was installed in smartphones of participants, to determine their behavior. The first phase of the study aimed at verifying the students' behavioral changes in stressed periods, by collecting usage data of the device and the state of mind of students. The second phase of the study also was to verify behavioral changes of students but in this case during periods with less stress. However, the findings of this exploratory approach proved to be limited to fully understand the behavioral changes of the students between the more stressed and quieter periods. |
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Monitorização e análise pessoal dos estudantes utilizando smartphonesSmartphone usageStressMoodSensorsUbiquitous computingBehavioral changesPrivacyUso do smartphoneEstado de humorSensoresComputação ubíquaMudanças de comportamentoPrivacidadeEngenharia Informática.Faculdade de Ciências Exatas e da EngenhariaDomínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e InformáticaDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaThis thesis describes the research conducted by integrating a data collection system on students’ smartphones to detect their behavioral changes, in order to use it as a tool to infer their state of mind. In recent years, education has been increasingly adapting to technological advances and the needs of students who increasingly use technology and technological resources. Therefore, there was a great interest in measuring the state of mind of students through their behavior, in order to help them get a better academic performance. During the investigation, a two-stage experimental study was performed, where the system developed was installed in smartphones of participants, to determine their behavior. The first phase of the study aimed at verifying the students' behavioral changes in stressed periods, by collecting usage data of the device and the state of mind of students. The second phase of the study also was to verify behavioral changes of students but in this case during periods with less stress. However, the findings of this exploratory approach proved to be limited to fully understand the behavioral changes of the students between the more stressed and quieter periods.Esta tese descreve a investigação realizada integrando um sistema de recolha de dados nos smartphones dos estudantes, de forma a detetar as mudanças de comportamento dos mesmos, com o objetivo de utilizá-la como uma ferramenta para inferir o estado de espírito dos estudantes. Nos últimos anos a educação tem vindo a adaptar cada vez mais aos avanços tecnológicos e as necessidades dos alunos que recorrem cada vez mais, a tecnologia e aos seus recursos. Visto isto, despertou-se um grande interesse em mensurar o estado de espírito dos estudantes através dos seus comportamentos, com a finalidade de os ajudar a obter um melhor aproveitamento académico. Durante a investigação, duas fases do estudo experimental foram realizadas, onde o sistema desenvolvido foi instalado nos smartphones dos participantes, para determinar o comportamento dos próprios. A primeira fase do estudo teve como objetivo verificar as mudanças de comportamento dos estudantes em épocas de stresse, através da recolha de dados sobre o uso do dispositivo e sobre o estado de espírito dos alunos. A segunda fase do estudo também consistiu em verificar as mudanças de comportamento dos estudantes mas neste caso em épocas com menos stresse. No entanto, as conclusões desta abordagem exploratória mostraram-se limitadas para compreender plenamente as mudanças de comportamentos dos estudantes entre a época de maior stresse e a época mais calma.Baras, KarolinaSoares, Maria Luísa PereiraDigitUMaPaulo, Norberto Pinto2017-09-30T00:30:08Z2016-05-20T00:00:00Z2016-05-20T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.13/1614201690721porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T12:54:19Zoai:digituma.uma.pt:10400.13/1614Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:04:19.868949Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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