O papel da prática musical de conjunto no desenvolvimento intrapessoal e interpessoal da criança

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Graça, Inês Anjos
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/96182
Resumo: O presente relatório é realizado no âmbito da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionado (PES), integrante do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico (2º ciclo do Ensino Básico), lecionado na Faculdade de Ciências Socias e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Este pretende refletir sobre o papel da prática musical de conjunto no desenvolvimento global da criança, através de uma revisão literária, e a prática desenvolvida ao longo do ano, enquanto estagiária, numa escola de 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, analisando criticamente o trabalho desenvolvido a nível pedagógico. O trabalho é composto por quatro capítulos. O primeiro capítulo reflete o papel do professor, tanto como docente como no ensino da música, e apresenta uma contextualização e reflexão sobre o ensino da música desde a primeira infância ao 3º ciclo, finalizando com uma fundamentação teórica relativamente ao tema proposto. Seguidamente, é realizada a descrição do contexto onde foi realizado o estágio, bem como a apresentação do Projeto Educativo e Atividades Extracurriculares e da Sala de Educação Musical. No terceiro capítulo, é apresentado, de forma descritiva e refletiva, o trabalho realizado no âmbito da PES, ao longo do ano, através da descrição e análise das aulas observadas e lecionadas. Por fim, é apresentado um resumo do trabalho desenvolvido ao longo do ano no âmbito da unidade curricular Seminário de Orientação da Prática de Ensino Supervisionada (SOPES).
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