Uma escola Paulo Freire para Escamarão: alfabetizar, conscientizar e cuidar dos idosos de uma aldeia de Cinfães

• Autor(a) principal: Gomes, Joelma Oliveira do Bomfim de Almeida
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/18345
• topic: Pessoas idosas; Estratégias de adaptação emocional; Educação permanente; Qualidade de vida; Ciências da educação; Envelhecimento

O envelhecimento da população é um fenómeno global, com especial incidência nos países desenvolvidos. Esse fenómeno suscita dúvidas e problemas morais, religiosos, políticos, económicos e culturais sem respostas ou soluções únicas ou consensuais no mundo multipolar e multicultural em que vivemos. O envelhecimento da população constitui um desafio para as ciências políticas, sociais e humanas, em especial para as ciências da educação, nomeadamente para a educação e intervenção social. O elevado número de estudos académicos mostra bem como o envelhecimento se tornou um tema central nas nossas sociedades. Nenhum dos saberes multidisciplinares dedicados aos diversos cuidados dos idosos fica imune a este fenómeno. Nos últimos anos, na sequência dos estudos realizados desde meados do séc. XX, os conceitos de envelhecimento ativo e envelhecimento bemsucedido têm permitido pensar o envelhecimento em situações concretas, com grupos com necessidades específicas. É neste contexto que nasce o projeto de criação de uma Escola Paulo Freire para Escamarão, no concelho de Cinfães construído sobre três pilares: alfabetizar, cuidar e conscientizar. Este projeto de intervenção social e cultural foi dirigido as senhoras idosas de Escamarão, procurando despertar nelas a importância de adotarem atitudes e comportamentos para uma melhor qualidade de vida. Diante dessa premissa, idealizou-se a construção de uma intervenção comunitária voltada para a escolarização da pessoa idosa, como forma de alfabetização, de socialização e inclusão social, seguindo, no essencial, a metodologia de Paulo Freire, uma pedagogia construída com e para o sujeito numa perspectiva de educação popular, onde são apresentadas atividades de alfabetização, atividades física, artesanato e informática, além de atividades religiosas na paróquia de Nossa Senhora da Natividade de Escamarão e fora dela, fazendo com que o idoso se sinta coparticipante na construção do projeto.