Programação como competência transversal com software de design gráfico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campanha, Célia Sofia Santos
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10743
Resumo: O presente relatório descreve as diversas etapas da prática de ensino supervisionada realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática promovido pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. A intervenção decorreu na Escola Secundária/3 Camilo Castelo Branco, tendo incidido na disciplina de Aplicações Informática B, disciplina opcional do 12º ano, de duas turmas do curso cientifico-humanístico, e na disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação, de uma turma de 8º ano. O cenário de aprendizagem “Programação como Competência Transversal com Software de Design Gráfico” foi desenvolvido propositadamente para esta intervenção pedagógica. Neste contexto, a intervenção descrita no presente relatório, e com base no cenário foram descritos objetivos gerais, que incluem a exploração das potencialidades do UBBU nos processos de ensino e aprendizagem do design gráfico, recorrendo à utilização do Software Adobe PhotoShop, desenvolvendo assim, potencialidades pedagógicas, através do envolvimento que potenciem um efeito positivo na aprendizagem, levando a uma dinâmica ativa, devido à forte componente lúdica, competitiva e cooperativa, promovendo o trabalho em equipa, e o desenvolvimento de competências de resolução de problemas, competências necessárias ao longo da vida.
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