O papel das lendas de mouras na relação com o “outro” nas crianças do primeiro ciclo.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vitor, Carmen Helena Carepo Matos
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/1613
Resumo: Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo de Ensino Básico.
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spelling O papel das lendas de mouras na relação com o “outro” nas crianças do primeiro ciclo.Lendas de mouras”Outro”InterculturalidadeRelatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo de Ensino Básico.O presente Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática Supervisionada, integrada no 1º semestre do 2º ano, do 2º ciclo de estudos, Mestrado em Educação do Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico, ministrado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco. O período de estágio é uma oportunidade fulcral no desenvolvimento de oportunidades, metodologias e experiências vivenciadas dentro de uma sala de aula, levando a que se analise e se reflita sobre os factos. De entre as várias áreas trabalhadas, decidimos investigar em particular a reação das crianças a textos tradicionais que se referiam a personagens e situações relacionadas com a História de Portugal e lendas associadas ao período da invasão árabe A opção metodológica incidiu sobre a Investigação-Ação, tendo como técnicas de recolha de dados a observação não participante, notas de campo, documentos de registo de atividades, textos, desenhos, entrevista semiestruturada às crianças antes e após as atividades. Os resultados permitem problematizar se a utilização de textos que relatem histórias sobre o “outro”, sendo este diferente, se constituem como um método importante para o desenvolvimento da conceção que temos do ”outro” e respeito que por “ele” demonstramos.Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo BrancoVitor, Carmen Helena Carepo Matos2012-12-18T16:45:22Z20122012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.11/1613porVITOR, Carmen Helena Carepo Matos (2012) - O papel das lendas de mouras na relação com o “outro” nas crianças do primeiro ciclo. Castelo Branco : IPCB. Escola Superior de Educação. 91 f. Dissertação de Mestrado.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-01-16T11:38:57Zoai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1613Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:33:04.152984Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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