Aprendendo História de Portugal no jardim de infância através do conhecimento de alguns monarcas portugueses

• Autor(a) principal: Silva, Diana Ramos da
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1479
• topic: Educação pré-escolar; Conhecimento do mundo; História de Portugal; Rei; Príncipe; Cavaleiro; Castelo; Pre-school; World’s knowledge; Portuguese History; King; Prince; Knight; Castel

O nosso estudo procurou trabalhar conteúdos de História de Portugal, com as crianças da Educação Pré-Escolar de um jardim-de-infância do concelho de Viana do Castelo. Decidimos, em função do grupo e, depois de conversarmos com a nossa Educadora Cooperante e o nosso Orientador, analisar os percursos de vida de alguns Reis de Portugal tendo, para o efeito escolhido alguns dos mais representativos como D. Afonso Henriques, D. Pedro I, D. Manuel I e D. João V, através de um conjunto de atividades e projetos com características lúdico-didáticas e socio-afetivas. Durante a exploração da temática surgiram conceitos que poderão enriquecer o vocabulário das crianças, caso das palavras Rei, Príncipe, Cavaleiro e Castelo. Este vocabulário foi explorado juntamente com as histórias dos monarcas. Cada monarca apresentava um conceito próprio alicerçado numa curiosidade. No caso do estudo do Rei D. Afonso Henriques, foi explorado o conceito de Rei, sendo necessária a introdução de um cavaleiro, por forma a enriquecer o pano de fundo contextual, já que cada monarca tem Cavaleiros para defender o Reino. Seguidamente, aquando da exploração de D. Pedro desenvolveu-se, em diálogo com o grupo, o conceito de Príncipe, Rei e Conquista. No que se refere ao método de investigação utilizado, salienta-se a metodologia de Investigação-Ação, numa investigação participante, visto que o investigador intervém diretamente com o público-alvo. A pedagogia empregue na investigação foi adquirida ao longo do processo de ensino-aprendizagem.