Capacitação em suporte básico de vida: relação com e-literacia em saúde

• Autor(a) principal: Carvalho, Rui Miguel Barros Cunha
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7561
• topic: Enfermagem em saúde comunitária; Ressuscitação cardiopulmonar; Planeamento em saúde; Competências; Conhecimentos; Literacia em saúde

A excelência do exercício das competências do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública (EEECSP) pressupõe o conhecimento da metodologia do planeamento em saúde. A principal causa de morte no espaço europeu, é a paragem cardiorrespiratória súbita, e em Portugal são as doenças cardiovasculares um dos problemas mais graves sendo a maior parte das mortes evitáveis associadas à doença coronária. Estes factos tornam imperativa a promoção da capacitação dos cidadãos ditos "leigos" para que possam intervir com autonomia e segurança no auxílio a vítimas em risco de vida, devendo por isso possuir habilidades e conhecimentos adequados para prestar Suporte Básico de Vida (SBV) de forma eficaz e eficiente. Os principais objetivos deste estudo foram: avaliar os conhecimentos sobre SBV dos colaboradores de uma Câmara Municipal, antes e após a participação no projeto de intervenção "Capacitar para Salvar"; avaliar as competências em SBV após a participação no projeto; avaliar a e-literacia em saúde; analisar a relação entre a e-literacia em saúde e os conhecimentos e as competências em SBV, após a participação no projeto. Foi utilizado um questionário com uma parte de avaliação sociodemográfica e profissional e outra de avaliação de conhecimentos sobre SBV e a escala eHeals e uma grelha de avaliação de competências em SBV. Participaram no estudo 97 colaboradores. No 1º momento foram avaliados os conhecimentos sobre SBV e implementado um projeto de intervenção, sendo que no 2º momento, foram avaliados os conhecimentos e competências sobre SBV. Os resultados evidenciaram diferenças estatisticamente significativas nos conhecimentos dos colaboradores após a participação no projeto de intervenção. Os colaboradores possuem insuficientes conhecimentos e competências em SBV; a e-literacia em saúde situa-se ligeiramente acima do valor intermédio da escala eHeals e não se verificou influência da e-literacia em saúde sobre os conhecimentos e competências demonstradas. Salienta-se a necessidade de implementar estratégias que promovam a formação em SBV dos cidadãos ditos leigos, quer ao nível da transmissão de conhecimentos, quer do ponto de vista da formação prática do "saber-fazer".