A biblioteca (re)lida e (re)escrita em o miúdo que pregava pregos numa tábua

• Autor(a) principal: Guimarães, Rosa Maria da Silva
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/14741
• topic: Biblioteca; (Re)leitura; (Re)escrita; Intertextualidade; Citação; Library; (Re)reading; (Re)writing; Intertextuality; Citation

“A Biblioteca (re)lida e (re)escrita em O Miúdo que Pregava Pregos numa Tábua” desenvolve uma análise sobre a utilização do discurso citacional, enquadrado no tema da Biblioteca. A presença de uma personagem-(re)escritor em O Miúdo permite uma reflexão sobre a importância da Biblioteca, enquanto metáfora da Intertextualidade, por esta reativar a Citação. Em Alma, o cenário escolhido retrata a personagem-(re)leitor que divulga as suas leituras, partilha realizada a partir da leitura em voz alta. Em O Miúdo, a personagem- (re)escritor transmite a sua biblioteca, enquadrando-a nas suas reminiscências. A inserção da citação no contexto de memórias permite ao leitor aperceber-se da existência de um (re)encontro intertextual e intratextual. Esta (re)descoberta, alicerçada na (re)leitura e (re)escrita, viabiliza tanto a renovação do texto, como a memória citacional; ABSTRACT:“The Library (re)read and (re)written in O Miúdo que Pregava Pregos numa Tábua” presents an analysis on the use of citational discourse framed into the theme of the Library. The presence of a character-(re)writer in O Miúdo allows a reflection on the importance of the Library which, by reactivating the citation, is a metaphor for intertextuality. In Alma, the chosen framework portrays the character-(re)reader who discloses his readings, through a reading aloud experience. In O Miúdo, the character-(re)writer conveys his library, framing it in his reminiscences. The inclusion of the quotation in the context of memories allows the reader to realize the existence of an intertextual and intratextual (re)encounter. This (re)discovery, based on the (re)reading and the (re)writing, enables both the renewal of the text, and of the citational memory.