Sobrecarga dos Prestadores Informais de Cuidados de Pessoas Dependentes admitidas na ECCI de Amarante

• Autor(a) principal: Teixeira, Joana Sofia Ribeiro
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/11801
• topic: Cuidadores; Carga de trabalho

Introdução: O presente relatório diz respeito à Unidade Curricular Estágio e Relatório, inserida no Plano de Estudos do Curso de Mestrado em Enfermagem Comunitária (MEC), da Escola Superior de Saúde (ESS), da Universidade de Trás-os-Montes e Alto-Douro (UTAD), realizado na Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) Amarante e Unidade de Saúde Pública (USP) do Agrupamento de Centro de Saúde (ACES) Baixo Tâmega, no período de setembro de 2020 a abril de 2021. No decorrer deste estágio foi aplicada a metodologia do Planeamento em Saúde (PS), tendo sido implementado um projeto de intervenção, no qual participaram os Prestadores Informais de Cuidados (PIC) da área de abrangência da UCC Amarante. Os PIC são uma figura de extrema importância na prestação de cuidados ao dependente, tornando-se essencial estudar a sobrecarga e conhecimentos sobre prestação de cuidados dos mesmos, promovendo a saúde e a sua capacitação. Esta temática emergiu de uma necessidade sentida pela UCC Amarante, durante a primeira vaga da pandemia da COVID-19, visando dar um apoio mais efetivo aos PIC. Objetivo: Apresentar as fases da metodologia do PS desde o Diagnóstico de Situação (DS) até à avaliação das intervenções e refletir sobre as competências desenvolvidas durante o estágio. Metodologia: Aplicou-se a metodologia do PS. Para a realização do DS e da avaliação final foi realizado um estudo quase-experimental de grupo único, longitudinal e de abordagem quantitativa, numa amostra de 30 PIC de pessoas dependentes admitidas na Equipa de Cuidados Continuados Integrados (ECCI), da UCC Amarante, no período de 1 a 30 abril de 2021. Na recolha de dados foi utilizado um formulário, que foi aplicado aos PIC pela investigadora. O tratamento de dados foi efetuado através do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), tendo sido utilizada a estatística descritiva com o cálculo de frequências absolutas e relativas, medidas de tendência central e respetivas medidas de dispersão e a estatística inferencial, na qual foram aplicados os testes t Student, Quiquadrado, Mann-Whitney, Kruskall-Wallis e Wilcoxon, sendo estabelecido o nível de significância de 5%. Resultados: Do total da amostra (n= 30), a maioria dos PIC era do sexo feminino (96,7%), pertencia ao grupo etário dos 45 aos 64 anos (56,7%), era casada(o) (86,7%), detinha escolaridade (73,3%), possuía uma situação profissional de doméstica/desempregada (56,7%), detinha o grau de parentesco com o dependente de cônjuge (43,3%), prestava cuidados mais que 12h por dia ao dependente (83,3%), possuía apoio domiciliário de Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS), misericórdia ou outra instituição (70%) e coabitava com o dependente (83,3%). A maioria dos dependentes era do sexo masculino (56,7%), pertencia ao grupo etário dos 65 aos 84 anos (53,3%), era casada/casado (60%), possuía como habilitações literárias o mesmo percentual com escolaridade (50%) e sem escolaridade (50%) e a maior parte vivia com o cônjuge (40%). A maioria dos PIC apresentava uma sobrecarga intensa (70%). Relativamente ao nível de conhecimentos dos PIC observamos que o maior grupo obteve a classificação de suficiente (40%) destacando-se ainda o facto de um grande grupo ter obtido uma classificação de insuficiente (26,6%). A média das ordens da pontuação dos conhecimentos difere significativamente entre os PIC sem e com escolaridade (MW: p<0,043). Também constatamos diferenças estatísticas altamente significativas, entre a média pontuação da Escala de Zarit após a ação de formação (momento 2) e o momento 1 de DS (t: p<0,000), assim como entre a média da pontuação dos conhecimentos dos PIC no momento 2 e a média da pontuação dos conhecimentos dos PIC no momento 1 (t: p<0,000), sendo que a média da sobrecarga diminuiu e a média da pontuação dos conhecimentos aumentou no momento 2. Conclusão: As intervenções formativas no âmbito da enfermagem comunitária tiveram efeito significativo na diminuição da sobrecarga dos PIC e no aumento dos seus conhecimentos sobre a prestação de cuidados aos dependentes, maximizando os conhecimentos sobre a prestação de cuidados e minimizando os seus níveis de sobrecarga, o que nos permite afirmar que obtivemos ganhos em saúde. Este projeto poderá ter sido um contributo para a melhoria dos cuidados, quer aos PIC, quer aos seus dependentes. O estágio permitiu-nos desenvolver competências especializadas em Enfermagem Comunitária, na área da Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde pública.