Envolvimento parental e orientação motivacional na prática desportiva : desenvolvimento de instrumentos de avaliação e análise das percepções de pais e atletas
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Data de Publicação: | 2007 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/1822/8238 |
Resumo: | Este trabalho analisa a relação entre a influência parental e a motivação no desporto, desenvolvendo dois instrumentos (com versões para pais e atletas) relacionados com os comportamentos parentais no desporto (quatro factores) e as orientações motivacionais na prática desportiva (dois factores). Os resultados obtidos para os atletas evidenciaram: maior apoio parental nas modalidades individuais; maior apoio e influência técnica e menos reacções negativas por parte dos pais nos escalões iniciais de formação e maior apoio parental nos atletas sem reprovações escolares. No caso dos pais, verificou-se um padrão semelhante de resultados na divisão por escalão de formação, acrescentando-se ainda os seguintes resultados: os pais do sexo masculino demonstraram maiores níveis de apoio e influência técnica; os pais das modalidades individuais assumiram maior apoio e orientação motivacional para a recreação e menos reacções negativas e os pais com menor formação escolar evidenciaram menor apoio e influência técnica e maior orientação para os resultados e reacções negativas. |
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Este trabalho analisa a relação entre a influência parental e a motivação no desporto, desenvolvendo dois instrumentos (com versões para pais e atletas) relacionados com os comportamentos parentais no desporto (quatro factores) e as orientações motivacionais na prática desportiva (dois factores). Os resultados obtidos para os atletas evidenciaram: maior apoio parental nas modalidades individuais; maior apoio e influência técnica e menos reacções negativas por parte dos pais nos escalões iniciais de formação e maior apoio parental nos atletas sem reprovações escolares. No caso dos pais, verificou-se um padrão semelhante de resultados na divisão por escalão de formação, acrescentando-se ainda os seguintes resultados: os pais do sexo masculino demonstraram maiores níveis de apoio e influência técnica; os pais das modalidades individuais assumiram maior apoio e orientação motivacional para a recreação e menos reacções negativas e os pais com menor formação escolar evidenciaram menor apoio e influência técnica e maior orientação para os resultados e reacções negativas. |
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