Acolhimento em períodos de transição

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dias, Sara Isabel Fonseca Costa
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/4330
Resumo: Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico
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spelling Acolhimento em períodos de transiçãotransiçãoacolhimentoeducação pré-escolar1º Ciclotransitionreceptionpre-school education1st CycleMestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino BásicoEste relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) realizado na Escola Superior de Educação de Santarém, para obtenção do grau de mestre. O presente relatório encontra-se dividido em duas partes: a caracterização dos estágios realizados e o exercício investigativo sobre o tema “Acolhimento em períodos de transição – do pré-escolar para o 1º Ciclo”. Sabe-se que o papel do educador na creche e no Jardim de Infância (JI) e do professor no 1.º Ciclo, é fundamental no quotidiano das crianças, pois constituem uma figura de referência relevante no momento do acolhimento. Com este estudo procurou-se analisar as estratégias utilizadas por educadores e professores, assim como as vivências e sentimentos das crianças aquando desta transição. Da mesma forma, investigaram-se as perceções dos pais relativamente aos seus filhos. Esta investigação é um estudo de caso de caráter exploratório e qualitativo, sendo o instrumento de recolha de dados utilizado, a entrevista. A amostra foi constituída por vinte participantes: educadoras, professoras, alunos do 1.º Ciclo e Encarregados de Educação. Através deste estudo, concluiu-se que as docentes valorizam o momento da transição e desenvolvem estratégias para o facilitar. Por outro lado, alguns pais mencionam não sentir esforço por parte dos contextos educativos para auxiliar neste processo e as crianças referem sentir algum receio, ansiedade e nervosismo ao saber que vão frequentar a escola.This report was carried out within the scope of the Master's Degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education (CEB) carried out at the Higher School of Education of Santarém, in order to obtain a master's degree. This report is divided into two parts: the characterization of what has been carried out and the investigative exercise on the theme “Welcoming in transition períods – from pre-scholl to 1st Cycle”. It is known that the role of the educator in the nursery and Kindergarten (JI) and of the teacher in the 1st Cycle, is fundamental in the daily lives of children, as they constitute a relevant reference figure at the time of reception. This study sought to analyze the strategies used by educators and teachers, as well as the experiences and feelings of children during this transition. Likewise, parents' perceptions of their children were investigated. This investigation is an exploratory and qualitative case study, and the data collection instrument used was the interview. The sample consisted of twenty participants: educators, teachers, 1st cycle students and guardians. Through this study, it was concluded that the teachers value the moment of transition and develop strategies to facilitate it. On the other hand, some parents mention that they feel no effort from the educational contexts to help in this process and the children report feeling some fear, anxiety and nervousness when knowing that they are going to attend school.Seixas, SóniaRepositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémDias, Sara Isabel Fonseca Costa2023-03-05T17:10:15Z2023-02-132023-02-13T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/4330TID:203239113por203239113info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-21T07:37:38Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/4330Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:55:58.253655Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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