A influência do perfecionismo parental e dos estilos parentais no desenvolvimento do perfecionismo em crianças do 2.º e 3.º ciclos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Eva Catarina da Glória
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/7908
Resumo: Dissertação de mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2014
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spelling A influência do perfecionismo parental e dos estilos parentais no desenvolvimento do perfecionismo em crianças do 2.º e 3.º ciclosPsicologia da saúdeCriançasPerfeccionismoParentalidadeAdaptação socialDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaDissertação de mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2014O interesse em torno da temática do perfecionismo tem crescido nos últimos tempos, mas apesar do suporte teórico e conceptual, os resultados da investigação empírica são parciais e pouco conclusivos. Os principais modelos explicativos do seu desenvolvimento defendem que a relação parental é um importante fator no entendimento deste construto nos filhos. Desta forma, definimos como objetivo geral a compreensão do papel do perfecionismo parental, assim como da perceção dos filhos sobre os estilos parentais na transmissão intergeracional do perfecionismo. Participaram no estudo 267 crianças de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 9 e os 14 anos de idade e 125 pais (pai e mãe), do concelho de Lagos. Os instrumentos aplicados aos filhos consistiram num Questionário Sociodemográfico, na Child and Adolescent Perfectionism Scale de Flett, Hewitt, Boucher, Davidson e Munro (1997) e no Parental Authoritative Questionaire de Buri (1991). Os pais responderam à Multidimensional Perfectionism Scale de Hewitt e Flett (1991). Os resultados revelaram uma correspondência na maioria das mesmas dimensões de perfecionismo de pais e filhos, corroborando o modelo da aprendizagem social, através da imitação das tendências perfecionistas dos pais. No entanto, verificou-se ainda correspondência entre dimensões diferentes de perfecionismo de pais e filhos, sugerindo a possibilidade de existirem outros mecanismos na transmissão intergeracional deste construto. Na análise do papel sexo na transmissão do perfecionismo, observamos que o pai relaciona-se apenas com os filhos do mesmo sexo, porém a mãe relaciona-se com os filhos de ambos os sexos. Os resultados encontrados permitem ainda um conhecimento mais aprofundado sobre o papel da perceção dos estilos de autoridade parental. A perceção de um Estilo Parental Autoritário parece contribuir mais para o desenvolvimento do Perfecionismo Socialmente Prescrito, dimensão considerada desadaptativa.Carmo, Cláudia Isabel GuerreiroSapientiaDuarte, Eva Catarina da Glória2016-03-30T16:39:14Z201420142014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.1/7908TID:202257495porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-24T10:19:05Zoai:sapientia.ualg.pt:10400.1/7908Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:00:10.188083Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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