O que acontece quando adolescentes raciocinam sobre espaços públicos? Lições aprendidas com a cocriação em Lisboa

• Autor(a) principal: Smaniotto Costa, Carlos
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Solipa Batista, Joana, Menezes, Marluci
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/23961
• topic: Planeamento de espaços públicos; Processos cocriativos; Adolescentes; Pandemia de SARS-CoV-2; Desafios do placemaking

Esta contribuição, assente no Projeto Europeu XXX, adereça a co-criação de espaços públicos abertos e placemaking pela perspetiva dos adolescentes, analisando as suas práticas e necessidades espaciais e as ideias co-produzidas para um espaço público sensível aos adolescentes. Os resultados do Projeto têm de ser considerados face ao contexto atual de pandemia pelo SARS-CoV-2, que tem desafiado a continuidade do espaço urbano, do placemaking e da investigação. Agora, mais do que nunca, é fundamental desenvolver estratégias para espaços públicos inclusivos e responsivos. Os objetivos deste artigo são: 1) introduzir a dinâmica e conhecimento adquirido num estudo de caso em Lisboa, enquadrado por um Projeto de investigação; 2) apresentar uma revisão da literatura relacionada com o planeamento urbano, especialmente sobre a produção e uso do espaço público, no contexto de pandemia global; 3) e refletir sobre os desafios ontológicos e metodológicos que assolam o placemaking, assim como da necessidade de promover abordagens colaborativas.