Os 3 R’s: estudo investigativo com crianças em idade Pré- Escolar

• Autor(a) principal: Gonçalves, Sara Raquel Alves
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/3443
• topic: 3 R’s; Educação Pré-Escolar; Reduzir; Reutilizar; Reciclar; Separação de resíduos; 3 R's; Preschool Education; Reduce; Reuse; Recycle; waste separation

O presente Relatório de Estágio surge no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo e está dividido em três partes que envolvem a caracterização dos contextos de PES, um trabalho investigativo e uma reflexão final. A PES decorreu num Jardim de Infância situado numa freguesia de Viana do Castelo com um grupo de vinte crianças, com idades compreendidas entre os três e os seis anos. O estudo incidiu sobre a temática dos 3 R’s, visto que se percebeu que as crianças se preocupavam em fazer a separação dos resíduos na sala, contudo tinham dúvidas sobre os locais corretos. Perante estas observações, e percebendo que era um tema que as crianças mostravam curiosidade, decidiu-se implementar um conjunto de atividades sobre a temática 3 R’s de modo a consciencializar as crianças para a importância de uma gestão mais sustentável dos resíduos. Face ao tema e ao grupo de participantes, optou-se por um estudo de natureza qualitativa de carácter descritivo/interpretativo, sendo selecionados como métodos e técnicas de recolha de dados a observação, as notas de campo, os meios áudio visuais, os trabalhos elaborados pelas crianças e a entrevista. As crianças mostraram sempre empenho e interesse no decorrer do estudo. Com base nos resultados conclui-se que as crianças ficaram conscientes de que deveriam proceder a uma utilização mais sustentável dos resíduos através da preocupação que estas mostravam (i) em reduzir o número de resíduos que produziam, por exemplo através da utilização de guardanapos de tecido em vez de papel, (ii) em reutilizar materiais nas atividades no JI, (iii) no empenho em separar os resíduo que produziam nos ecopontos corretos e (iv) na realização da reciclagem de óleo alimentar em sabonete. Para além disto, verificou-se que as crianças ampliaram os seus conhecimentos acerca do tema em estudo.