Alunos do presente, mobiliário do passado

• Autor(a) principal: Gomes, Andreia Sofia Ferreira
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/5969
• topic: Análise Morfológica; Design de Produto Conceitual; Método de Observação; Metodologia Produto; Mobiliário Escolar; Domínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Gestão Industrial

Ao longo dos anos as exigências do ensino do design contribuíram para a diferenciação do mobiliário escolar, atribuindo-lhe um caracter específico e distinto das salas tradicionais. Este fato resulta principalmente do tipo de instrumentos de trabalho utilizados pelos alunos, e das atividades realizadas em sala de aula. Contudo, o material utilizado pelos estudantes e os métodos de ensino vem sofrendo alterações significativas ao longo dos anos, mais recentemente por consequência da rápida evolução das tecnologias e substituição dos métodos tradicionais de desenho por métodos auxiliados por computadores; pelo que as necessidades dos alunos de hoje já não são as mesmas dos alunos da década anterior. O mobiliário utilizado actualmente não acompanhou esta mudança, e ainda apresenta características obsoletas e do início do seculo XX, não contemplando o uso das novas ferramentas de ensino, levando as escolas a fornecerem material suplementar para compensar os problemas causados pelas constantes mudanças, e pelas falhas na evolução do mobiliário disponibilizado. Este problema é ainda maior quando se verifica a escassez de material científico relativo ao mobiliário disponibilizado para os alunos das faculdades e escolas onde são leccientifico ionadas as áreas de Design, bem como a ausência de estudos ergonómicos que avaliem as atividades em sala de aula e promovam recomendações para o design de um mobiliário de apoio mais eficiente e adequando a realidade atual.