Erros e dificuldades em estatística na disciplina de MACS

• Autor(a) principal: Luís, Maria do Carmo Joaquim
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/40616
• topic: MACS; Excel; Estatística; Probabilidades; Inferência estatística; Tipo de erro; Dificuldades

Nesta dissertação, faz-se uma breve introdução da Estatística e apresentam-se alguns conceitos de Estatística dedutiva e indutiva trabalhados na disciplina de Matemática Aplicada às Ciências Sociais (MACS) no ensino secundário, bem como as fórmulas utilizadas. No decorrer do ano letivo 2022/2023, foram aplicadas quatro fichas de trabalho (uma de estatística descritiva, duas de probabilidades e uma de inferência estatística) a quarenta e quatro alunos de duas turmas do 11º ano do curso de Humanidades que frequentaram a disciplina de MACS, de uma escola secundária do interior do país. São expostas algumas respostas dadas pelos alunos e analisados os tipos de erros cometidos. Com este trabalho, verificou-se que as dificuldades, apresentadas pelos alunos, devem-se essencialmente à interpretação errada dos problemas e à utilização incorreta de fórmulas. Verificou-se que os temas de Probabilidades e de Inferência Estatística que são lecionados no 11º ano são de alguma complexidade para a maioria dos alunos do curso de Humanidades uma vez que mais de 50% dos alunos não gostam da disciplina de Matemática e nem se esforçaram por responder a algumas questões. É apresentado um pequeno manual do Excel que foi elaborado para auxiliar os alunos aquando da utilização do programa na resolução dos exercícios de Estatística. Na parte final deste projeto, é feita uma comparação das classificações obtidas pelos alunos nas disciplinas de Matemática no 9º ano, MACS nos 10º e 11º anos e na disciplina de Português nos 9º, 10º e 11º anos.