Avaliação multicritério de acessibilidade em ambiente SIG

• Autor(a) principal: Rodrigues, Daniel Souto
• Data de Publicação: 2001
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/42
• topic: Acessibilidade; Sistemas de Informação Geográfica; Avaliação Multicritério

Ao longo dos últimos anos, o crescimento contínuo das comunidades universitárias atingiu proporções tais que motivaram a expansão e a actualização dos campi universitários. Visando uma melhoria da oferta de instalações e serviços, quer qualitativa quer quantitativa, essa expansão tomou contornos tão expressivos que justificam uma avaliação da acessibilidade interna. O objectivo desta análise é procurar identificar áreas ou, mais especificamente, locais que apresentem um eventual défice de acessibilidade, do ponto de vista pedonal (por este ser modo de locomoção predominante). Os resultados serviram de apoio na procura de medidas no sentido de corrigir ou prevenir este tipo de problema. A título de exemplo, apontam-se algumas das causas, a saber, a edificação de novas instalações em zonas de baixa acessibilidade sem que aconteça um reajuste dos acessos ou, simplesmente, a diminuição da acessibilidade global (em relação ao campus remodelado) do espaço inicialmente atribuído a um serviço fundamental, impondo-se assim a sua relocalização para uma zona mais conveniente. O objectivo geral desta dissertação é o desenvolvimento de um modelo de avaliação multicritério da acessibilidade interna de um campus universitário que integre o ponto de vista da comunidade utente. Os objectivos específicos da dissertação são: (i) especificar o modelo para a avaliação multicritério da acessibilidade interna; (ii) integrar no modelo a análise de risco na avaliação multicritério; (iii) integrar no modelo a componente espacial, de forma a cartografar a acessibilidade; (iv) aplicar o modelo ao campus universitário da Universidade do Minho como caso de estudo.