Considerações sobre espaço escolar : desenvolvimento da Escola Secundária de Melgaço

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Tierri Rafael Matos
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11067/2078
Resumo: Exame público realizado em 12 de Setembro de 2012.
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spelling Considerações sobre espaço escolar : desenvolvimento da Escola Secundária de MelgaçoArquitecturaArquitectura EscolarEquipamentosEdifícios EscolaresMelgaçoExame público realizado em 12 de Setembro de 2012.Dissertação de mestrado realizada no âmbito do Mestrado em Arquitectura.A presente dissertação direciona-se na análise do espaço de aprendizagem em função das metodologias pedagógicas correntes, no sentido de criação de uma escola enquanto entreposto cultural. serão analisadas as premissas que visam garantir acessibilidade não só a todo um conjunto de alunos com as suas características individuais únicas, mas também à comunidade que envolve o equipamento escolar, ambicionando a partilha de experiências entre todos os sujeitos referenciados de forma a contribuírem para a imagem colectiva que a escola tende a exteriorizar. Como meta, enunciar as características específicas do espaço educacional e arquitectónico adequadas à metodologia pedagógica construtivista, que orienta parte dos seus pensamentos para o meio onde o aluno habita, experimenta e é educado enquanto unidade da sociedade de amanhã.Abstract: The present dissertation is directed to the analysis of the learning space according to the current pedagogical methodologies, towards the creation of a school as cultural warehouse. Will be analyzed the assumptions that seek to ensure accessibility not only to the whole of students with its individual characteristics, but also the community involving the school equipment, aspiring experience share between every referenced subject in order to contribute to the creation of the collective image that tends to externalize. As a goal, enunciate the specific characteristics of the educational and architectonic space appropriate to the constructivist pedagogical methodology, which directs part of its thoughts to the environment where the student lives, experience and is educated as a unit of tomorrow society.2016-03-16T12:03:14Z2016-03-162012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11067/2078http://hdl.handle.net/11067/2078porRodrigues, Tierri Rafael Matosinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-04T01:46:04Zoai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2078Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:26:03.295466Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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