Learning-doing of the elderly caregiver at home
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| Data de Publicação: | 2020 |
| Outros Autores: | , , , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
| Texto Completo: | https://doi.org/10.6063/motricidade.17742 |
Resumo: | This study aimed to know how elderly caregivers learn to care for family members at home. A qualitative study was carried out with six elderly caregivers of dependent relatives in the Brazilian northeast. Data collection took place from March to June 2017 through a semi-structured interview, and we employed content analysis in order to organize and systematize the data. The research showed that the learning of elderly caregivers develops through the observation of professional practice through professional guidance and experience in care. The findings point to management that emphasizes strategies in education and health that contribute to the learning of caregivers. he learning of caregivers. |
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Learning-doing of the elderly caregiver at homeOriginal ArticleThis study aimed to know how elderly caregivers learn to care for family members at home. A qualitative study was carried out with six elderly caregivers of dependent relatives in the Brazilian northeast. Data collection took place from March to June 2017 through a semi-structured interview, and we employed content analysis in order to organize and systematize the data. The research showed that the learning of elderly caregivers develops through the observation of professional practice through professional guidance and experience in care. The findings point to management that emphasizes strategies in education and health that contribute to the learning of caregivers. he learning of caregivers.Este estudo teve como objetivo conhecer as maneiras pelas quais idosas cuidadoras aprendem a cuidar de familiares no âmbito domiciliar. Tratou-se de um estudo qualitativo realizado com seis idosas cuidadoras de familiares dependentes no nordeste do Brasil. Na coleta dos dados foi realizada no período de março a junho de 2017 por meio de entrevista semiestruturada, e para organizar e sistematizar os dados utilizou-se a análise de conteúdo. Constatou-se que a aprendizagem de idosos cuidadores se desenvolve por meio da observação do fazer profissional, por orientação profissional e por meio da experiência vivenciada no cuidado. Os achados direcionam para uma gestão que prime por estratégias em educação e saúde que contribuam para a aprendizagem dos cuidadores.Edições Sílabas Didáticas2020-06-02T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.6063/motricidade.17742eng2182-29721646-107XGomes, Nildete PereiraPedreira, Larissa ChavesGomes, Nadirlene PereiraSilva, Rosana Maria OliveiraNascimento, Rita de Cássia Diasdos Santos, Olga Maria BritoFonseca, Elaine de Oliveira SouzaLírio, Josinete Gonçalves dos Santosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T14:54:45Zoai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/17742Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:30:08.287861Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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