Educação infantil em tempo integral e bem-estar da criança como princípio de justiça

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sarmento, Manuel Jacinto
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/44258
Resumo: A educação infantil em tempo integral tem diversas justificações, correspondentes a distintas visões do mundo, conceções de criança, ideários pedagógicos e orientações políticas. Considerando o pressuposto da justificação múltipla para a educação da infância, procuram-se descortinar os eixos justificativos dos princípios de justiça mais influentes na sociedade contemporânea – o princípio da performatividade e o princípio da compensação social – para estabelecer a respetiva crítica e fundamentar um princípio alternativo para a educação da infância em tempo integral; o do sentido cívico do bem-estar infantil, onde se filia a lógica de ação dos direitos da criança.
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