A integração de alunos de português língua não materna no ensino secundário português: contributos para uma educação intercultural

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ourives, Gabriela Ascenção Ramos
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/7307
Resumo: Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira
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spelling A integração de alunos de português língua não materna no ensino secundário português: contributos para uma educação interculturalIntegraçãoLíngua portuguesa como língua veicularPortuguês como língua não maternaEducação InterculturalDissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e EstrangeiraEste trabalho insere-se no âmbito do estudo da língua portuguesa como língua segunda e/ou língua Estrangeira. Relaciona-se directamente com alunos estrangeiros para os quais o conhecimento da língua portuguesa não é suficiente ou pode mesmo ser nulo. Os principais objectivos deste estudo foram: conhecer a visão dos alunos sobre a temática da integração; perceber como é vivenciada a integração na escola; reconhecer os elementos facilitadores e os obstáculos inerentes à integração. O estudo teve como base um questionário aplicado no ano lectivo de 2009/2010, a dez alunos do décimo segundo ano que frequentavam aulas de português como língua não materna. As respostas fomentaram a elaboração de uma composição na qual os alunos apresentaram uma definição do conceito de integração. Os resultados do nosso estudo apontaram para a importância do conhecimento da língua como também para a necessidade de conhecer os hábitos e os costumes dos habitantes do país de acolhimento. Foram elementos que os alunos salientaram tanto nos factores da integração como nos obstáculos inerentes a esta. A atitude do próprio imigrante também foi mencionado como sendo um factor relevante no processo de integração.Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de LisboaRUNOurives, Gabriela Ascenção Ramos2010-092010-09-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10362/7307porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-03-11T03:39:05Zoai:run.unl.pt:10362/7307Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:17:23.465987Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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