Etnicidade e educação familiar : o caso dos ciganos

• Autor(a) principal: Casa-Nova, Maria José
• Data de Publicação: 2005
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/7887
• topic: Socialização, educação,; Família, habitus étnico; Socialization, education,; Family, ethnic habitus

O presente artigo tem por objectivo reflectir sobre os resultados de uma pesquisa de terreno (de carácter qualitativo) desenvolvida junto de uma comunidade cigana no que concerne às formas e processos de socialização e educação familiares das crianças relativamente à estruturação do seu habitus primário. Releva-se a existência, nestas famílias, de uma valorização de determinado tipo de valores e normas de comportamento que, em diversos estudos já realizados, são atribuídos a formas e processos de educação familiar que derivam da pertença a classes sociais favorecidas. Tendo em consideração que as famílias estudadas se enquadram nas chamadas classes sociais desfavorecidas, defende-se que a educação familiar que se realiza nestas famílias deriva de uma sobreposição da pertença étnica sobre a pertença de classe, estando simultaneamente na origem de uma certa segurança para a acção e na manutenção de determinadas características culturais definidoras dos estilos e de algumas oportunidades de vida da etnia cigana. Trata-se, em certa medida, de procurar compreender como se construiu/constrói a baixa permeabilidade à assimilação cultural que a etnia cigana tem demonstrado ao longo dos anos de permanência na sociedade portuguesa e a importância da socialização e educação familiares neste processo.