Preconceito racial em crianças: Identificação e pertença grupal

• Autor(a) principal: Carlos, Joana
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Melo, Madalena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/28627; https://doi.org/Carlos, J., & Melo, M. (2020). Preconceito racial em crianças: Identificação e pertença grupal. PSICOLOGIA, 34(2), 57-74. https://doi.org/10.17575/psicologia.v34i2.1385; https://doi.org/10.17575/psicologia.v34i2.1385
• topic: Grupos étnicos/raciais; pertença grupal; preconceito; contacto interétnico

Abstract - Racial prejudice in children: Group identification and group membership: According to Social Identity Theory, emphasizing the belonging of an individual to a category / social group it is enough to foster ingroup bias and discrimination against members of other groups. The present study aims to analyze the differences between racial prejudice (against black, mulatto and white) according to ethnic identity (in terms of selfcategorization and emotional evaluations of belonging) as well as the relation with the interethnic contact and social distance variables. 258 children from 5th and 6th grades of 4 Portuguese public schools participated in this study, who classified themselves as white or mulatto, participated in the study. The main results seem to indicate that subtle prejudice is different depending on the level of the affective component of ethnic identity, that interethnic contact is related to lower levels of subtle and flagrant prejudice and that there are differences in interethnic contact and social distance by self-categorization group. Resumo: De acordo com a Teoria da Identidade Social, basta tornar saliente a pertença de um indivíduo a uma categoria/grupo social para que existam enviesamentos endogrupais e discriminação face a membros de outros grupos. O presente estudo procurou analisar a existência de diferenças no preconceito racial (face a negros, mulatos e brancos) em função da identidade étnica (autocategorização e avaliação emocional da pertença), bem como a relação existente com as variáveis contacto interétnico e distância social. Participaram neste estudo 258 crianças do 2.º ciclo de 4 escolas públicas portuguesas, que se autocategorizaram como brancas e mulatas. Os principais resultados parecem indicar que o preconceito subtil é diferente consoante o nível da componente afetiva da identidade étnica, que o contacto interétnico se relaciona com menores níveis de preconceito subtil e flagrante e que existem diferenças no contacto interétnico e distância social por grupo de autocategorização.