Relatório de estágio pedagógico desenvolvido no colégio da Imaculada Conceição com a turma do 11º C no ano lectivo 2011/2012

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lemos, Jorge Filipe Correia
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/21293
Resumo: Relatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Fac. de Ciências do Desporto e Educação Física da Univ. de Coimbra
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spelling Relatório de estágio pedagógico desenvolvido no colégio da Imaculada Conceição com a turma do 11º C no ano lectivo 2011/2012Ensino da educação físicaEstágio pedagógicoFormação de professoresRelatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Fac. de Ciências do Desporto e Educação Física da Univ. de CoimbraO presente Relatório de Estágio foi elaborado no âmbito do 3º e 4º semestre do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Este documento integra uma descrição de todas as aprendizagens e experiências vivenciadas no estágio pedagógico, realizado no Colégio da Imaculada Conceição, com a turma C do 11º ano, referente ao ano letivo 2011\2012. Este relatório tem como objetivo a descrição e reflexão de todas as atividades desenvolvidas durante o estágio pedagógico, assim como as principais dificuldades encontradas e as opções tomadas nas diversas situações. Encontra-se dividido em 3 partes: descrição das atividades desenvolvidas, reflexão sobre todo o trabalho desenvolvido e aprofundamento de um tema. A primeira parte é uma descrição de todas as aprendizagens desenvolvidas, onde encontramos 3 grandes dimensões: planeamento, realização e avaliação. A reflexão é composta pelas aprendizagens realizadas, o compromisso com as aprendizagens dos alunos, inovação das práticas pedagógicas, as maiores dificuldades sentidas e suas formas de resolução e as dificuldades a resolver no futuro ou formação contínua. Por último, a importância da avaliação diagnóstico no processo de ensino-aprendizagem foi o tema que escolhi para aprofundar. Concluindo, a realização do Estágio Pedagógico foi um marco importante para a minha formação como professor, permitindo-me recolher um leque enorme de conhecimentos para desenvolver no processo de ensino-aprendizagem.2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/21293http://hdl.handle.net/10316/21293porLemos, Jorge Filipe Correiainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-01-20T17:48:52Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/21293Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:40:01.055789Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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