As técnicas simultâneas em natação pura desportiva: modelo biomecânico, modelo técnico e modelo de ensino

• Autor(a) principal: Louro, Hugo
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: Garrido, Nuno, Ferraz, Cristina, Marinho, Daniel, Conceição, Ana, Tolentino, Jaime, Barbosa, Tiago, Silva, António
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/3593
• topic: Natação desportiva; educação física; modelos; biomecânico; ensino

O ensino das técnicas de nado constitui uma etapa fundamental na formação das competências do nadador. Assim, ensinar e aperfeiçoar as técnicas de nado são actos pedagógicos que devem sempre orientar-se para a preparação do quadro de competências específicas do nadador. Importa, neste contexto, referir que a aprendizagem técnica, forma particular da aprendizagem motora, constitui uma complexa actividade neuro-motora que envolve a totalidade do sujeito num conjunto de relações circulares de assimilação-acomodação mediante as tensões do envolvimento e ulteriores adaptações consubstanciadas em níveis organizacionais de complexidade crescente, e por isso, também de competência motora crescente. Neste âmbito, desempenha um papel fundamental a hierarquização destas tensões, ou estímulos, a que são submetidos os sujeitos da aprendizagem.