O desenvolvimento positivo dos jovens: um estudo realizado com jovens da Ilha Graciosa em idade escolar

• Autor(a) principal: Silva, Paulo Alexandre Pereira da
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/9604
• topic: Desenvolvimento positivo; Adolescentes

O estudo do desenvolvimento positivo dos jovens, possibilita identificar e desenvolver as suas potencialidades conduzindo-os ao sucesso. Diversas publicações refletem o esforço da comunidade científica para identificar as características, que tipificam os jovens bemsucedidos, bem como as potenciar. Durante a adolescência ocorrem uma série de transformações físicas, emocionais, cognitivas e sociais. Neste período, também surge a puberdade e os adolescentes e jovens constroem a sua identidade. Este estudo teve por objetivo perceber quais os domínios em que os jovens, em idade escolar da Ilha Graciosa - Região Autónoma dos Açores, estão mais ou menos desenvolvidos relativamente a alguns parâmetros associados com o desenvolvimento positivo. Para o efeito, foi considerado o modelo dos 5C’s, desenvolvido por Lerner et al. (2005). Trezentos e quatro jovens estudantes, de ambos os sexos, da Escola Básica e Secundária da Ilha Graciosa, com idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos, divididos em dois escalões etários (escalão 1 [10- 14 anos] e escalão 2 [15-18anos]), preencheram o PYDp/red (Esperança, Dias, Brustad, & Fonseca, 2017), a versão portuguesa do Measure of PYD (Lerner et al., 2005). Os resultados permitiram constatar que os estudantes apresentavam valores mais elevados na dimensão Caráter. Exibem um melhor desenvolvimento nas questões associadas com o respeito pelas regras sociais, culturais e morais. Inversamente, evidenciam aptidões inferiores nas questões relacionadas com a dimensão Competência, nomeadamente na visão positiva das próprias ações. Verificamos ainda, que as raparigas revelam resultados superiores nas dimensões Caráter e Cuidado e atenção, enquanto os rapazes apresentam valores superiores em Competência, Conexão e Confiança. Relativamente à idade, destacamos a existência de diferenças nos resultados, sendo os resultados inferiores, em todas as dimensões, nos jovens que se encontravam no final da puberdade, comparativamente aos de outras faixas etárias. Este estudo vem reforçar a melhor compreensão do desenvolvimento, sustentando as opções a implementar, para que os jovens tenham um desenvolvimento mais positivo.