O desenvolvimento de competências do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica

• Autor(a) principal: Bessa, Joana Maria Ribeiro de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/38243
• topic: Enfermagem; Saúde infantil e pediátrica; Criança; Família; Competências.; Nursing; Children and pediatric health; Child; Family; Nursing skills; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde

O presente relatório de estágio foi realizado no âmbito do 14º Curso de Mestrado em Enfermagem, com especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica no Instituto de Ciências da Saúde - Porto da Universidade Católica Portuguesa. O estágio decorreu num serviço de internamento de Pediatria de uma unidade hospitalar, numa Unidade de Cuidados na Comunidade e numa Unidade de Saúde Familiar. A metodologia utilizada foi a descritiva e reflexiva, sustentada em pesquisa bibliográfica e em evidência científica, dando robustez às aprendizagens adquiridas ao longo do estágio. As competências intrínsecas à obtenção de Grau de Mestre em Enfermagem com Especialização em Saúde Infantil e Pediátrica foram reunidas em quatro domínios de atuação: domínio de prestação de cuidados, domínio de investigação em enfermagem, domínio de formação em enfermagem e domínio de gestão de cuidados. Esta estruturação abre lugar à análise do percurso percorrido através das aprendizagens e das competências conseguidas nos diferentes contextos assistenciais, com a finalidade de alcançar os objetivos gerais e específicos previamente definidos, assim como das reflexões que elas originaram, desenvolvendo competências científicas, técnicas, culturais e humanas enquanto Enfermeira Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica. A análise reflexiva indicou de que forma as competências foram atingidas nos distintos contextos, nomeadamente: no processo de enfermagem, na comunicação, na dor, na parceria de cuidados, na transição para a parentalidade, no impacto da doença e na hospitalização da criança, nas crianças e nos jovens em risco e em situações de maior vulnerabilidade, na vigilância em saúde e na saúde escolar. A aquisição do saber e as competências permitiram realizar uma reflexão acerca das implicações que este percurso académico teve na minha prática clínica futura.