A Realidade Aumentada como ferramenta pedagógica: o futuro da EV SMART BOOK

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silvestre, Bárbara Alexandra Ferreira
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/13109
Resumo: Dissertação de mestrado apresentada à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Audiovisual e Multimédia.
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spelling A Realidade Aumentada como ferramenta pedagógica: o futuro da EV SMART BOOKRealidade AumentadaSmartphoneAplicações móveisEdutainmentEV SMART BOOKMobile applicationsAugmented RealityDissertação de mestrado apresentada à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Audiovisual e Multimédia.Esta dissertação aborda a tecnologia de Realidade Aumentada no setor educacional. Pretende contribuir para uma melhor perceção das potencialidades desta tecnologia perante aplicações móveis utilizadas como ferramentas pedagógicas. Para esse efeito, optou-se por analisar as características da Realidade Aumentada e a aplicação EV SMART BOOK, do Grupo Porto Editora, com o intuito de entender se esta tecnologia pode proporcionar uma melhoria útil e funcional à EV SMART BOOK. Esta investigação foi desenvolvida segundo uma abordagem metodológica qualitativa, recorrendo a entrevistas semiestruturadas a professores do 3º ciclo e a questionários aos alunos dos professores entrevistados. Este estudo contribui para a motivação da integração dos dispositivos móveis no contexto de sala de aula e na adoção de práticas educativas lúdicas. Os resultados sugerem que, a Realidade Aumentada possui as características que os professores procuram numa aplicação como a EV SMART BOOK.ABSTRACT: This dissertation discusses the role/part of Augmented Reality technology in education. It aims to contribute to a better perception of Augmented Reality potential as teaching/educational tools through mobile applications. For this purpose, it was decided to analyze the characteristics of Augmented Reality and the EV SMART BOOK application of Grupo Porto Editora, in order to understand whether this technology can provide a useful and functional improvement to the EV SMART BOOK. This investigation was developed according to a qualitative methodological approach, using semi-structured interviews with teachers of the third cycle and questionnaires to students of the interviewed teachers. This study contributes to motivate the integration of mobile devices in the classroom and the adoption of playful educational practices. The results suggest that Augmented Reality has the characteristics that teachers search for in an application such as EV SMART BOOK.Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Comunicação SocialAraújo, SusanaRCIPLSilvestre, Bárbara Alexandra Ferreira2021-03-18T10:32:31Z2020-12-182020-12-18T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/13109TID:202580067porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T10:07:18Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/13109Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:21:07.018696Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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