Há mar e mar, há ir e voltar: educação ambiental no CMIA de Matosinhos

• Autor(a) principal: Cardoso, Helena Sofia Gonçalves
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/20561
• topic: Atividades de EA; Contextos educativos; CMIA de Matosinhos; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Este documento surge com a realização do estágio curricular do mestrado em Educação Ambiental da Escola Superior de Educação de Bragança no Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Matosinhos (CMIA), entre novembro de 2018 e fevereiro de 2019, sob a orientação da Professora Doutora Cláudia Dias. Na opção por esta modalidade de trabalho final considerou-se que os contextos educativos associados a instituições e equipamentos de educação ambiental (EA) permitem um maior contacto com contextos de prática profissional, pois desenvolvem atividades diversificadas que permitem a formação ambiental de diferentes públicos alvo em situações educativas diversas. O estágio incluiu uma componente investigativa e teve como principais objetivos: (i) desenvolver atividades sobre temáticas ambientais propostas pela equipa técnica da instituição; (ii) conceber e propor atividades sobre temáticas ambientais e para públicos-alvo diversificados; (iii)desenvolver exposições sobre temáticas ambientais e (iv) caraterizar e analisar as práticas de EA no CMIA de Matosinhos. Durante o estágio foram várias as tarefas realizadas, desde a atualização das fontes de informação (website e e-mail), a dinamização de atividades do CMIA e a conceção de propostas autónomas. Nesta última fase, foi organizada uma atividade focada no problema dos plásticos e a sua relação com os oceanos e a possibilidade da produção de bioplásticos, tendo por base os resultados da investigação. A investigação foi de natureza predominantemente qualitativa, e recorreu à análise de conteúdo. O corpus de análise foram as informações presentes no website do CMIA, cruzadas com as informações recolhidas durante o período de estágio. A análise permitiu concluir que há uma coordenação das atividades do Centro com as escolas locais e que a maioria das temáticas abordadas se relacionam com o mar. Na organização do website, por vezes, encontram-se atividades do mesmo tipo em categorias diferentes. Pode ainda apontar-se que o público-alvo predominante é, principalmente, público escolar na faixa etária correspondente ao 1.º Ciclo do Ensino Básico, que se desloca ao Centro e manifesta interesse, empenho e comportamento muito heterogéneo. Com a realização deste estágio alcançaram-se os objetivos propostos, tendo contribuído para o desenvolvimento de competências profissionais e pessoais.