Estágio pedagógico
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.6/3352 |
Resumo: | O presente relatório crítico surge como a última etapa de uma longa caminhada, iniciada no “longínquo” mês de Setembro de 2009, sendo realizado no âmbito da cadeira do Estágio pedagógico do 2ºano do Mestrado de Ensino da Educação Física para o ensino básico e secundário da Universidade da Beira Interior (UBI). Procurei, desta forma, elaborar o balanço de todas as tarefas que efectuei ao longo do meu Estágio Pedagógico, realizado na Escola Secundária Frei Heitor Pinto, sob a orientação do Dr. Carlos Elavai e do Professor Júlio Martins. Este relatório é, assim, uma síntese e uma breve reflexão de um período exaustivo, mas muito produtivo, não só porque me permitiu experiências de aprendizagens constantes, como também um contínuo convívio com Alunos e com professores experientes, algo que nunca antes tinha vivenciado. Este relatório será organizado por partes, para uma melhor compreensão do trabalho feito, entre as quais: objectivos, metodologia, direcção de turma e participação na escola. |
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Estágio pedagógicoEducação física - Ensino secundárioDesporto escolarO presente relatório crítico surge como a última etapa de uma longa caminhada, iniciada no “longínquo” mês de Setembro de 2009, sendo realizado no âmbito da cadeira do Estágio pedagógico do 2ºano do Mestrado de Ensino da Educação Física para o ensino básico e secundário da Universidade da Beira Interior (UBI). Procurei, desta forma, elaborar o balanço de todas as tarefas que efectuei ao longo do meu Estágio Pedagógico, realizado na Escola Secundária Frei Heitor Pinto, sob a orientação do Dr. Carlos Elavai e do Professor Júlio Martins. Este relatório é, assim, uma síntese e uma breve reflexão de um período exaustivo, mas muito produtivo, não só porque me permitiu experiências de aprendizagens constantes, como também um contínuo convívio com Alunos e com professores experientes, algo que nunca antes tinha vivenciado. Este relatório será organizado por partes, para uma melhor compreensão do trabalho feito, entre as quais: objectivos, metodologia, direcção de turma e participação na escola.Martins, Júlio Manuel CardosoVieira, Carlos ElavaiuBibliorumRodrigues, Marcela Marques2015-05-15T09:58:49Z2010-062010-06-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.6/3352porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-12-15T09:39:44Zoai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3352Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T00:44:47.862998Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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