Neurodesenvolvimento em idade pré-escolar: a integração em agrupamento vertical

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teixeira, Ana
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Jorge, Rita, Guardiano, Micaela, Viana, Victor, Guimarães, Júlia Eça
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.25754/pjp.2011.4165
Resumo: Sendo a universalidade da educação pré-escolar um objectivo prioritário da política de educação, é fundamental discutir a sua organização em termos de estrutura e composição dos agrupamentos. Os modelos de interacção e estimulação, fundamentais no desenvolvimento infantil, estão intrinsecamente ligados à composição do grupo de trabalho. O objectivo deste artigo foi rever a legislação nacional acerca da organização da educação pré-escolar, a sua relação com o desenvolvimento infantil e comentar a singularidade da organização vertical.
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