O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Veras, Renata Meira
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Calmon de Passos, Vitória Batista, Feitosa, Caio Cézar Moura, Fernandes, Sheyla
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.528-541
Resumo: Introdução: Uma medicina exercida com excelência deve ser baseada tanto em sua qualidade técnica quanto em seu caráter humano. Nesse cenário, o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS) surgiu na intenção de adaptar a formação em saúde às mudanças geradas em decorrência do esgotamento do modelo de ensino vigente, oferecendo uma formação multi e interdisciplinares e humanista. Objetivo: Esse artigo tem como objetivo analisar as concepções de atendimento médico humanizado dos estudantes de medicina, identificando possíveis diferenças entre os discursos dos estudantes que cursaram o BIS e os que não cursaram. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, empírico e exploratório que analisa as concepções utilizando suporte do Software Iramuteq para processamento dos dados. As informações utilizadas foram coletadas mediante aplicação de questionário com questões abertas a 344 estudantes de medicina matriculados entre o primeiro e oitavo semestres. Resultados: A análise de correspondência indicou que os estudantes que cursaram o primeiro ciclo tendem a atrelar seus discursos acerca do atendimento médico humanizado ao conceito ampliado de saúde, enfatizando os determinantes sociais da saúde como fundamentais para o desenvolvimento da relação humanizada. Conclusões: A formação interdisciplinar pode influenciar uma formação mais humanizada e coerente com a realidade no campo da saúde pública.
id RCAP_95b8bdfa654ee7aaf671c2e62557baf2
oai_identifier_str oai:ojs.publi.ludomedia.org:article/183
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizadoThe interdisciplinary bachelor in health and medicine: A correspondence analysis of conceptions about humanized careMedical Education; Humanization of Assistance; University; Curriculum; Interdisciplinarity.Educação Médica; Humanização da Assistência; Universidade; Currículo; Interdisciplinaridade.Introdução: Uma medicina exercida com excelência deve ser baseada tanto em sua qualidade técnica quanto em seu caráter humano. Nesse cenário, o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS) surgiu na intenção de adaptar a formação em saúde às mudanças geradas em decorrência do esgotamento do modelo de ensino vigente, oferecendo uma formação multi e interdisciplinares e humanista. Objetivo: Esse artigo tem como objetivo analisar as concepções de atendimento médico humanizado dos estudantes de medicina, identificando possíveis diferenças entre os discursos dos estudantes que cursaram o BIS e os que não cursaram. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, empírico e exploratório que analisa as concepções utilizando suporte do Software Iramuteq para processamento dos dados. As informações utilizadas foram coletadas mediante aplicação de questionário com questões abertas a 344 estudantes de medicina matriculados entre o primeiro e oitavo semestres. Resultados: A análise de correspondência indicou que os estudantes que cursaram o primeiro ciclo tendem a atrelar seus discursos acerca do atendimento médico humanizado ao conceito ampliado de saúde, enfatizando os determinantes sociais da saúde como fundamentais para o desenvolvimento da relação humanizada. Conclusões: A formação interdisciplinar pode influenciar uma formação mais humanizada e coerente com a realidade no campo da saúde pública.Introduction: A medicine practiced with excellence must be based on both its technical quality and its human character. In this scenario, the Interdisciplinary Bachelor of Health (BIS) emerged with the intention of adapting health education to the changes generated as a result of the exhaustion of the current teaching model, offering multi and interdisciplinary and humanistic training. Goals: This article aims to analyze the medical students' conceptions of humanized medical care, as well as to identify possible differences between the discourses of students who attended the BIS and those who did not attend. Methods: It is a qualitative, empirical and exploratory study that analyzes the concepts through the Iramuteq Software. The data used were collected by applying a questionnaire with open questions to 344 medical students enrolled between the first and eighth semesters. Results: Correspondence analysis indicated that students who attended the first cycle tend to tie their discourses about humanized medical care to the expanded concept of health, emphasizing the social determinants of health as fundamental to the development of the humanized relationship. Conclusions: Thus, it is concluded that the interdisciplinary trainee allows for a more humanized training and consistent with the reality in the field of public health.Ludomedia2020-07-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.528-541https://doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.528-541New Trends in Qualitative Research; Vol. 3 (2020): Qualitative Research in Health: advances and challenges; 528-541New Trends in Qualitative Research; Vol. 3 (2020): Investigación Cualitativa en Salud: avances y desafíos; 528-541New Trends in Qualitative Research; Vol. 3 (2020): Investigação Qualitativa em Saúde: avanços e desafios; 528-5412184-777010.36367/ntqr.3.2020reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/183https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/183/182Veras, Renata MeiraCalmon de Passos, Vitória BatistaFeitosa, Caio Cézar MouraFernandes, Sheylainfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-08-13T09:12:32Zoai:ojs.publi.ludomedia.org:article/183Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:48:01.504975Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
The interdisciplinary bachelor in health and medicine: A correspondence analysis of conceptions about humanized care
title O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
spellingShingle O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
Veras, Renata Meira
Medical Education; Humanization of Assistance; University; Curriculum; Interdisciplinarity.
Educação Médica; Humanização da Assistência; Universidade; Currículo; Interdisciplinaridade.
title_short O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
title_full O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
title_fullStr O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
title_full_unstemmed O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
title_sort O bacharelado interdisciplinar em saúde e medicina: Uma análise de correspondência de concepções acerca de atendimento humanizado
author Veras, Renata Meira
author_facet Veras, Renata Meira
Calmon de Passos, Vitória Batista
Feitosa, Caio Cézar Moura
Fernandes, Sheyla
author_role author
author2 Calmon de Passos, Vitória Batista
Feitosa, Caio Cézar Moura
Fernandes, Sheyla
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Veras, Renata Meira
Calmon de Passos, Vitória Batista
Feitosa, Caio Cézar Moura
Fernandes, Sheyla
dc.subject.por.fl_str_mv Medical Education; Humanization of Assistance; University; Curriculum; Interdisciplinarity.
Educação Médica; Humanização da Assistência; Universidade; Currículo; Interdisciplinaridade.
topic Medical Education; Humanization of Assistance; University; Curriculum; Interdisciplinarity.
Educação Médica; Humanização da Assistência; Universidade; Currículo; Interdisciplinaridade.
description Introdução: Uma medicina exercida com excelência deve ser baseada tanto em sua qualidade técnica quanto em seu caráter humano. Nesse cenário, o Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS) surgiu na intenção de adaptar a formação em saúde às mudanças geradas em decorrência do esgotamento do modelo de ensino vigente, oferecendo uma formação multi e interdisciplinares e humanista. Objetivo: Esse artigo tem como objetivo analisar as concepções de atendimento médico humanizado dos estudantes de medicina, identificando possíveis diferenças entre os discursos dos estudantes que cursaram o BIS e os que não cursaram. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, empírico e exploratório que analisa as concepções utilizando suporte do Software Iramuteq para processamento dos dados. As informações utilizadas foram coletadas mediante aplicação de questionário com questões abertas a 344 estudantes de medicina matriculados entre o primeiro e oitavo semestres. Resultados: A análise de correspondência indicou que os estudantes que cursaram o primeiro ciclo tendem a atrelar seus discursos acerca do atendimento médico humanizado ao conceito ampliado de saúde, enfatizando os determinantes sociais da saúde como fundamentais para o desenvolvimento da relação humanizada. Conclusões: A formação interdisciplinar pode influenciar uma formação mais humanizada e coerente com a realidade no campo da saúde pública.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-07-08
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.528-541
https://doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.528-541
url https://doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.528-541
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/183
https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/183/182
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Ludomedia
publisher.none.fl_str_mv Ludomedia
dc.source.none.fl_str_mv New Trends in Qualitative Research; Vol. 3 (2020): Qualitative Research in Health: advances and challenges; 528-541
New Trends in Qualitative Research; Vol. 3 (2020): Investigación Cualitativa en Salud: avances y desafíos; 528-541
New Trends in Qualitative Research; Vol. 3 (2020): Investigação Qualitativa em Saúde: avanços e desafios; 528-541
2184-7770
10.36367/ntqr.3.2020
reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799130347144740864

Registros relacionados