O desenvolvimento de competências para a cultura democrática

• Autor(a) principal: Oliveira, Filipe Falcão
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/152941
• topic: História; Culturas e Democracia; História e democracia; Cultura democrática; Diálogo intercultural; Competências democráticas; Educação; Quadro de Referência das Competências para a Cultura Democrática; Educação para a democracia; History; Cultures and Democracy; History and democracy; Democratic culture; Intercultural dialogue; Democratic competences; Reference Framework of Competences for Democratic Culture; Education for democracy; Domínio/Área Científica::Humanidades::História e Arqueologia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório da prática de ensino supervisionada, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, reflete o trabalho desenvolvido com uma turma do curso de “Artes Visuais”, do 12.º ano, na disciplina de “História, Culturas e Democracia”, em articulação com o “Quadro de Referência das Competências para a Cultura Democrática” do Conselho da Europa. Na primeira parte do relatório, é analisada a relação entre escola, democracia e ensino da História, tendo em consideração as opções fundamentais do “Quadro de Referência das Competências para a Cultura Democrática”, nomeadamente, a importância que atribui à cultura democrática, ao diálogo intercultural e ao ensino da História. A segunda parte do relatório reflete as atividades realizadas com a referida turma de “Artes Visuais”, as quais incidiram sobre a arte como forma de expressão política e social, reflexão sobre a democracia, flexibilização curricular, simulação do exercício do voto e realização de trabalhos individuais sobre os problemas atuais das sociedades democráticas. Conclui-se que deve ser reforçado o papel da escola no desenvolvimento de competências democráticas, a partir dos interesses e preocupações dos alunos. O ensino da História pode dar um contributo valioso nesse desenvolvimento, impulsionado pela sua renovação didática, de que a disciplina de “História, Culturas e Democracia” constitui um bom exemplo. O “Quadro de Referência das Competências para a Cultura Democrática” deve, neste contexto, ser usado como ferramenta auxiliar, quer, em geral, no desenvolvimento de competências democráticas, quer, em particular, no ensino da História.