Estudos em desenvolvimento motor da criança VIII

• Autor(a) principal: Lopes, Vitor P.
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Gonçalves, Celina
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/12364

O desenvolvimento motor infantil é sem dúvida alguma, uma das áreas de estudo que mais tem intrigado os investigadores em ciências do desenvolvimento humano. Os fatores genéticos associados a fatores ambientais têm vindo a criar desafios interessantes em compreender a complexidade do processo de evolução motora ao longo da vida e em particular nas primeiras idades. Temos vindo a assistir a grandes transformações sociais que provocaram grandes alterações dos estilos de vida das crianças e jovens, no contexto familiar, escolar e comunitário. Estas transformações necessitam de explicações robustas e mais ousadas do ponto de vista científico, buscando metodologias de estudo experimentais e naturalistas. O interesse no estudo do desenvolvimento motor da criança, alcança várias áreas profissionais como a pediatria e pedopsiquiatria, a enfermagem, a psicologia e ciências de educação, a sociologia da infância, a educação especial e em particular a educação física e desporto. As variáveis de estudo são diversas, com maior ou menor intrusão, mas implicam sempre um grande rigor e precisão nas suas abordagens, na focalização dos seus objetivos, na definição metodológica e na apresentação e discussão de resultados. Várias áreas de estudo com abordagens teóricas diferenciadas, tem vindo a enriquecer os estudos em desenvolvimento motor da criança nas últimas décadas com grande impacto científico e social. Podemos considerar que os estudos em desenvolvimento motor em crianças criança e jovens, são hoje uma área autónoma de estudo e com uma identidade própria. No contexto do ensino superior universitário e politécnico, podemos afirmar com grande segurança, que temos em Portugal, grandes especialistas nesta área de conhecimento que asseguram uma formação com grande qualidade pedagógica e científica os estudantes do ensino superior universitário público e privado. Esta realidade foi possível construir ao longo dos últimos anos, porque se criaram circunstâncias extraordinárias de laços institucionais e relações afetivas entre as pessoas que não é usual encontrar no contexto universitário. Esta família foi-se solidificando ao longo dos anos e constitui-se como uma organização espontânea e não formal, que contribui anualmente para um encontro onde se torna possível um saudável convívio, para trocar experiências e apresentar os resultados de estudos de investigação realizados nesta área do conhecimento. É também uma excelente oportunidade para os estudantes de mestrado e doutoramento apresentarem os seus projetos de estudo e serem “castigados” pelos mais velhos a ganharem maturidade e autonomia nos seus percursos académicos. O número de seminários já realizados em diversas instituições espalhadas pelo país, demonstra bem a determinação e a tomada de consciência