Ocupação dos tempos livres dos jovens com idades entre os 10 e os 18 anos no concelho de Bragança

• Autor(a) principal: Ribeiro, Maria Isabel
• Data de Publicação: 2012
• Outros Autores: Moreno, Maria, Fernandes, António
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/7240
• topic: Atividades de lazer; Adolescentes; Bragança; Leisure activities; Teenagers

O objetivo principal deste estudo é saber como os alunos do quinto ao nono ano do concelho de Bragança utilizam o seu tempo livre. Para este estudo, foi realizada uma pesquisa que envolveu 536 adolescentes com idades compreendidas entre os 10 e 18 anos. Durante a semana, mais de 90% dos entrevistados ocupam o seu tempo livre em atividades como ver televisão (TV), conversar com amigos, estudar/fazer trabalhos para casa (TPC) e fazer exercício físico. Os resultados provam que existem diferenças, estatisticamente, significativas quando o género é tido em consideração em atividades como ouvir música, usar o computador, ir ao salão de jogos, ler, fazer exercício físico, estudar, ir ao cinema/teatro, ajudar nas tarefas da casa, ir às compras/ver montras, assistir a aulas de pintura/fotografia e namorar. Tendo em conta as classes etárias, as diferenças encontradas dizem respeito a atividades como tocar um instrumento musical, ler, estudar/fazer os TPC, ir à catequese/escuteiros, ter aulas de pintura/fotografia, ouvir música, usar o computador, navegar na internet, passar tempo com amigos, ir ao salão de jogos, ir ao café e namorar. Por fim, verificou-se a existência de correlação direta entre o IMC e as atividades, ouvir música, usar o computador, ajudar nas tarefas da casa, namorar e usar o telemóvel. No entanto, a prática de exercício físico tem uma correlação inversa com o IMC. The main objective of this study is to know how fifth-to-ninth-grade teenagers from Bragança Municipality spend their free time. For this study, a survey was conducted among 536 teenagers aged between 10 and 18 years old. During weekdays, over 90% of the respondents chose activities such as watching television, chatting with friends, studying/doing homework and doing physical exercise. Statistically, significant differences were found between the time spent in leisure activities by males and females such as listening to music, using the computer, going to the arcade, reading, doing physical exercise, studying, going to the cinema/theatre, helping with the household tasks, shopping/window shopping, attending painting/photography lessons and dating. Results show differences among group ages in activities such playing a musical instrument, reading, studying/doing homework, going to the catechesis, painting/photography classes, listening to music, using the computer, surfing the internet, spending time with friends, going to the arcade, going to the coffee shop and dating. It was found that, during the week, there were a direct correlation between BMI and some leisure activities, namely, listening to music, using the computer, helping in the household tasks, dating and use the mobile phone. However, the practice of physical exercise registered an inverse correlation with BMI. El objetivo principal de este estudio es descubrir cómo los estudiantes de quinto a noveno año del municipio de Bragança utilizan su tiempo libre. Para eso, se realizó una encuesta a 536 jóvenes de edades comprendidas entre 10 y 18 años. Durante la semana, más del 90% de los encuestados ocupan su tiempo libre en actividades como ver televisión, charlar con los amigos, estudiar/hacer la tarea y hacer ejercicio. Se encontraran diferencias, estadísticamente, significativas entre géneros en actividades como escuchar música, usar la computadora, ir a la sala de juegos, leer, hacer ejercicio, estudiar, ir al cine/teatro, ayudar con las tareas domesticas, ir de compras/ver escaparates, asistir a clases de pintura/fotografía y salir de cita. Teniendo en cuenta los grupos de edad, las diferencias se encuentran en actividades como tocar un instrumento musical, leer, estudiar/hacer la tarea, ir a la escuela dominical/exploradores, tomar clases de pintura/fotografía, oír música, usar la computadora, navegar por Internet, pasar tiempo con amigos, ir a la sala de juegos, ir a la cafetería y salir de cita. Se encontró una correlación directa entre el IMC y actividades, como escuchar música, usar la computadora, ayudar en las tareas domesticas, salir de cita y utilizar el móvil. Sin embargo, la práctica de ejercicio físico tiene una correlación inversa con el IMC.