Estudantes portugueses nos EUA : experiências de intercâmbio no desenvolvimento da interculturalidade : um estudo exploratório

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rino, João Manuel Baptista, 1956-
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/10650
Resumo: Tese de mestrado, Ciências da Educação (Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013
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spelling Estudantes portugueses nos EUA : experiências de intercâmbio no desenvolvimento da interculturalidade : um estudo exploratórioComunicação interculturalEducação interculturalMobilidade internacionalTeses de mestrado - 2013Tese de mestrado, Ciências da Educação (Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013A presente investigação enquadra-se na área da Diversidade Cultural, tendo-se centrado no estudo de indivíduos, com idades entre 21 e 45 anos, que fizeram um Programa de Intercâmbio Escolar Intercultural enquanto adolescentes, durante um ano letivo, nos EUA, sob a égide duma organização internacional, a AFS (American Field Service). Atualmente a questão da interculturalidade, da diversidade cultural, é uma realidade, seja a nível a social seja a nível profissional. É algo que já está presente em todos os aspetos da sociedade e que tem que ser analisado como uma realidade onde estamos imersos e não apenas como análise de algo que pode acontecer-nos. A mobilidade internacional de estudantes, colocando-os em contatos com situações novas e problemas concretos num contexto social e cultural diferente, parece contribuir para o desenvolvimento de capacidades a vários níveis. Neste estudo procura-se averiguar como é que a participação dum estudante num programa de intercâmbio, se constituiu como uma experiência intercultural e contribui para o desenvolvimento da sua interculturalidade, nas suas relações pessoais, sociais e culturais. Para responder a esta questão optou-se por um estudo exploratório, qualitativo, por análise de entrevistas semiestruturadas e questionários. O trabalho desenvolveu-se procurando compreender o modo como os estudantes viveram essa sua experiência e o valor que lhes reconhecem nas suas vidas, como contribuiu para a reconstrução das suas identidades. Os resultados indiciam que as estratégias de aculturação nesta situação particular estão fortemente relacionadas com a personalidade de cada e com as condições de acolhimento, em particular com a imersão profunda num novo ambiente familiar, e que a reconstrução identitária se dá no sentido mais intercultural e duma consciência de “cidadão do mundo”.This investigation fits the area of Cultural Diversity, focusing on the study of individuals aged between 21 and 45, who have participated on an Intercultural Exchange Program while they were adolescents, during a school year, in the USA, under the aegis of an international organization, the AFS (American Field Service). Nowadays the question of interculturality, of cultural diversity, is a reality, either on a social level or on a professional level. It is present in every aspects of society and it must be analyzed as a reality in which we are embedded e not only as an analysis of something that may happen to us. The international mobility of students, which puts them in contact with new situations and specific problems on a different social and cultural context, seems to contribute to the development of several skills in many levels. In this study we aim to examine in what ways the student participation in an Exchange Program constituted an international experience and contributed to the development of his / her interculturality, in their personal, social and cultural relationships. To answer to this question, we have opted to make an exploratory qualitative study, through the analysis of semi-structured interviews and questionnaires. This study was carried out trying to understand the way the students lived their experience and how do they value it in their lives, as well as the way it has contributed to the reconstruction of their identities. The results indicate that the acculturation strategies in this specific situation are strongly related to the personality of each one and to the hosting conditions, in particular with the deep immersion in a new familiar environment, and that the identity reconstruction happens in the most intercultural sense and with the a conscience of “citizen of the world”.Caetano, Ana Paula, 1962-Freire, Isabel Pimenta, 1952-Repositório da Universidade de LisboaRino, João Manuel Baptista, 1956-2014-02-25T18:18:08Z20132013-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/10650TID:201226235porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:56:16Zoai:repositorio.ul.pt:10451/10650Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:34:35.976832Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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