Testes de avaliação: uma construção evolutiva

• Autor(a) principal: Mota, Ricardo Miguel Alves
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/7233
• topic: Ensino de física; Ensino de química; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Este relatório apresenta uma descrição detalhada da minha atividade profissional dando cumprimento ao despacho RT.033/2011, ponto 5, de 8 de abril, para obtenção do grau de mestre em ensino da Física e Química. Neste é feita a apresentação do meu percurso profissional, referindo disciplinas e áreas lecionadas, cargos educativos exercidos e a formação complementar que fui adquirindo. De entre de todas as atividades inerentes à função docente, selecionei uma, à qual darei maior relevância, nomeadamente a elaboração de testes de avaliação, apresentando uma contextualização teórica, bem como a evolução na construção destes instrumentos de avaliação que ocorreu ao longo da minha carreira profissional, seguida de análise dos resultados dos testes aplicados. A elaboração com qualidade destes instrumentos de avaliação é importante não só para a avaliação correta dos alunos, bem como para uma análise fundamentada das atividades letivas que o anteciparam, servindo igualmente de base de trabalho para identificar metas de aprendizagem que foram ou não adquiridas, devendo a planificação futura das atividades letivas, ter em conta os resultados e a análise efetuada.