SKETCH THINKING AS IDEIAS NÃO VERBAIS NO TERRITÓRIO DO DESIGN DE PRODUTO

• Autor(a) principal: Costa, Rui Fernando Barreira
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11110/1858
• topic: Sketching; Design de Produto; Design Industrial; Ensino Superior; Criatividade

O presente estudo é resultante da observação em espaço de aula, referente às aplicações práticas do Sketching no processo de ensino superior, em particular na área do Design de Produto e Design Industrial. Pretende-se fazer um levantamento do estado da arte e do contexto histórico até à atualidade, assim como, propor uma unidade curricular de Sketching como disciplina autónoma, com um plano curricular indi-vidual no ensino superior. Quando acaba o Sketching e começa o desenho é uma das questões de investigação que o estudo aborda com o intuito de propor uma abordagem de ensino mais independente do desenho acadé-mico enquanto disciplina. As questões que levaram ao objetivo geral deste estudo, culminarão na elaboração de uma proposta de metodologia Sketch Thinking assente em três fases: Thinking; Talking; Treasuring. De forma a se alcançar os objetivos determinados inicialmente, foi realizada a observação direta de aulas de projeto em Design de Produto e Design Industrial, em licenciatura e mestrado, percebendo como os docentes e discentes articulam as práticas que abarcam a participação do Sketching no percurso criativo do desenvolvimento do projeto em instituições de ensino portuguesas. Pretende-se sugerir ferramentas pedagógicas para o ensino e aprendizagem da área, através do princí-pio que ensinar é um ato criativo.