A interdisciplinaridade nos processos do ensino e da aprendizagem de arte, matemática e língua portuguesa no Ensino Fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Trindade, Sueli Perazzoli
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/34924
Resumo: This qualitative research, participant ap¬proach, aims to investigate the interdisciplinarity in teaching and learning of maths and Portuguese art in the elementary school, and involves two teachers and their students of the fourth year. For teachers, the survey provided greater student interaction, improvement in the production of texts, math¬ematical understanding, and meaningful learning
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