PÁ, laboratório de educação pela arquitetura
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10451/29186 |
Resumo: | Pá, is a project that seeks to be research while at the same time it is acting in the field of education of children and young people based on architectural thinking. The goal is not to train architects, or to "recruit" future architects, is to contribute to a culture of citizenship endowed with a critical spirit, using for this reflection the means that the visual arts provide and the thought of seeing the world and discovering it, proper of architecture. In this sense, the PÁ intends, in addition to its own research on the subject, to make its contribution through community actions, pedagogical workshops, school clubs, extracurricular activities and holiday camps in public, strategies and methodologies that make the interconnection of school contents with the particular experiences of each child or young person in a non-formal and more individual context |
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PÁ, laboratório de educação pela arquiteturaPÁ, laboratory of education for architectureArquitecturaFigura humanaCidadaniaEducação artísticaEducação não formalMetodologiaTeoria da artePá, is a project that seeks to be research while at the same time it is acting in the field of education of children and young people based on architectural thinking. The goal is not to train architects, or to "recruit" future architects, is to contribute to a culture of citizenship endowed with a critical spirit, using for this reflection the means that the visual arts provide and the thought of seeing the world and discovering it, proper of architecture. In this sense, the PÁ intends, in addition to its own research on the subject, to make its contribution through community actions, pedagogical workshops, school clubs, extracurricular activities and holiday camps in public, strategies and methodologies that make the interconnection of school contents with the particular experiences of each child or young person in a non-formal and more individual contextUniversidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-ArtesRepositório da Universidade de LisboaMacedo, Carla Rafaela, 1977-2017-10-04T14:06:32Z2017-082017-08-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleimage/jpegapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/29186porIn: Matéria-prima. - Lisboa, 2017. - Vol. 5 (2), nº1 (Maio./Ag. 2017), p. 73-81info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:21:22Zoai:repositorio.ul.pt:10451/29186Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:45:12.968975Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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