Diseño y validación de un cuestionario sobre la competencia digital del alumnado de educación primaria

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martinez Serrano, María del Carmen
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/19183
Resumo: La competencia digital es un tema recurrente en la investigación educativa y sobre todo en la tecnología educativa, sin embargo, existe un vacío cuando se pretende analizar dicha competencia en el alumnado de la etapa de la educación básica. Por tanto, en este artículo se describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que pretende analizar la competencia digital del alumnado de Educación Primaria en Andalucía. Para ello se diseñó una escala de 28 ítems que fue aplicada a 365 estudiantes del tercer ciclo de la etapa educativa antes mencionada, seleccionados de manera no probabilística atendiendo a criterios de inclusión, durante el curso académico 2014/2015. Se realizó un análisis de fiabilidad mediante el alfa de Cronbach (,906) y dos mitades (,920 y ,846), así como validez de contenido (juicio de expertos) y de constructo ((análisis factorial mediante matriz de componentes principales y rotación Varimax), aportando esta última una agrupación de ítems en torno a 6 dimensiones.
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spelling Diseño y validación de un cuestionario sobre la competencia digital del alumnado de educación primariaDesign and evaluation of a questionnaire about digital competence in primary education studentsEducación PrimariaCompetencia DigitalEscalaAnálisis factorial exploratorioLa competencia digital es un tema recurrente en la investigación educativa y sobre todo en la tecnología educativa, sin embargo, existe un vacío cuando se pretende analizar dicha competencia en el alumnado de la etapa de la educación básica. Por tanto, en este artículo se describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que pretende analizar la competencia digital del alumnado de Educación Primaria en Andalucía. Para ello se diseñó una escala de 28 ítems que fue aplicada a 365 estudiantes del tercer ciclo de la etapa educativa antes mencionada, seleccionados de manera no probabilística atendiendo a criterios de inclusión, durante el curso académico 2014/2015. Se realizó un análisis de fiabilidad mediante el alfa de Cronbach (,906) y dos mitades (,920 y ,846), así como validez de contenido (juicio de expertos) y de constructo ((análisis factorial mediante matriz de componentes principales y rotación Varimax), aportando esta última una agrupación de ítems en torno a 6 dimensiones.Digital competence is a recurring theme of both educational research and, above all, educational technology. However, there is a gap when such competence aims to be analysed in each stage of primary education. Thus, this article describes the process of elaboration and validation of a questionnaire that tries to analyse digital competence in Primary Education students in Andalusia. For this purpose, a twenty-eight items scale was designed in order to be applied to 365 third level students in the previously mentioned educational stage, selected in such a probabilistic way and bearing in mind certain inclusion criteria during the academic course of 2014 - 2015. A reliability analysis was carried out by using Cronbach’s alpha (,906), and two halves (,920 and ,846), as well as content validity (expert judgement) and of construct (factor analysis by the matrix of the main components and Varimax rotation), being the latter the one which has provided a grouping of items around six dimensions.Instituto Politécnico de BragançaBiblioteca Digital do IPBMartinez Serrano, María del Carmen2019-03-20T16:18:31Z20182018-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10198/19183spaMaria Carmen Matinez Serrano (2018). Diseño y validación de un cuestionario sobre la competencia digital del alumnado de educación primaria = Design and evaluation of a questionnaire about digital competence in primary education students. EduSer - Revista de Educação. ISSN 1645-4774. 10-2, p. 35-491645-477410.34620/eduser.v10i2.113info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-21T10:43:43Zoai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/19183Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T23:09:33.045243Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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