Concepções pessoais de inteligência, atribuições e rendimento escolar: desenvolvimento de um modelo compreensivo de inter-relações durante a adolescência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luísa Faria
Data de Publicação: 1998
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/10216/56414
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