Princípios para a análise e produção de materiais didáticos de PLNM para os níveis A1 e A2 no contexto da formação inicial e contínua de professores em Timor-Leste

• Autor(a) principal: Nunes, Ana Rita Gomes
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/20581
• topic: Professores - Formação - Timor-Leste; Língua portuguesa - Estudo e ensino; Material didáctico; Teses de mestrado - 2015; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

Os materiais didáticos, enquanto produtos de orientações programáticas e pedagógicas são o reflexo mais direto da forma como o processo de ensino-aprendizagem da língua é pensado e concretizado. Deste modo, o objetivo desta tese é partir de uma abordagem de ensino do PLNM, considerada adequada ao caso de Timor, designadamente a abordagem comunicativa baseada em tarefas, tal como foi concebida por David Nunan (2004). Pretende-se traçar, com base nela, princípios para a elaboração e avaliação de materiais didáticos usados no âmbito da formação de professores timorenses em Timor-Leste, dando-se um enfoque particular ao modo como os materiais refletem o treino da competência gramatical. A ênfase dada a esta competência explica-se pelo facto de se tratar daquela que os formandos timorenses adultos mostram mais dificuldades em desenvolver. Contudo, importa referir que, nesta tese, a competência gramatical é sempre perspetivada de um ponto de vista holístico, isto é, enquanto competência cujo treino deve ocorrer numa dinâmica de integração de significados, formas, estruturas e funções, ao serviço do desenvolvimento de uma competência comunicativa. Com base no quadro teórico apresentado nesta dissertação, são avaliados e analisados três grupos de materiais didáticos referentes a fases distintas dos projetos de implementação da língua portuguesa em Timor-Leste, que se desenrolaram no âmbito de um protocolo de cooperação entre Portugal e Timor-Leste. À luz dos critérios e princípios perfilhados para a produção de materiais didáticos, traça-se uma linha evolutiva dos materiais avaliados e são apresentadas propostas para a reformulação e aperfeiçoamento dos mesmos.