O plano tecnológico da educação nas escolas do concelho de Celorico de Basto: a perspetiva dos professores

• Autor(a) principal: Teixeira, Maria Graciete Baptista
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/2829
• topic: Educação; Tecnologias da informação e comunicação; Professores; Escolas; Concelho de Celorico de Basto (Braga, Portugal)

A sociedade da Informação encontra-se nas agendas políticas nacionais e internacionais, tendo repercussões ao nível da educação enquanto sistema aberto, nos aspetos organizativo, financeiro, material, metodológico e humano, colocando à escola novas exigências. O Plano Tecnológico da Educação (P.T.E.), integrado na Estratégia de Lisboa e no Programa Educação e Formação 2010, com o objetivo estratégico, consagrado pela Resolução 137/2007, tem o auspicioso objetivo de colocar Portugal entre os cinco países europeus mais avançados em matéria de modernização tecnológica das escolas portuguesas, promovendo a integração e a utilização generalizada das T.I.C. nos processos de ensino e de aprendizagem. No âmbito da presente dissertação elaborou-se um estudo, de natureza maioritariamente quantitativa, sobre o impacto do P.T.E. num agrupamento de escolas da zona norte, procurando conhecer de que forma as medidas, previstas no Plano, estão a ser implementadas, nomeadamente no que concerne à disponibilização, funcionamento, funcionalidade e utilização de meios, serviços e formação T.I.C. Centrou-se o estudo nos professores, por se encontraram numa posição central, uma vez que são os derradeiros executores das políticas educativas, assumindo-se como os principais dinamizadores da integração das T.I.C. no espaço escolar a que pertencem, e no coordenador da equipa P.T.E. do agrupamento, devido ao seu papel de promover a utilização das T.I.C., rentabilizando os meios informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos da comunidade educativa. O estudo, operacionalizado através de questões de investigação, está orientado em torno dos seguintes objetivos específicos: conhecer a opinião e o grau de conhecimento dos professores sobre o P.T.E; descrever a disponibilidade e o funcionamento de meios/serviços informáticos nas escolas; investigar a integração/utilização das T.I.C. nas escolas desse Concelho e, por inerência, a funcionalidade dos projetos aplicados pelo referido plano na realidade estudada; e identificar o nível de formação em que se encontram os professores.