A transição do jardim de infância para o 1º ciclo do ensino básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Carla João de Almeida Areias
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/5625
Resumo: Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar
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spelling A transição do jardim de infância para o 1º ciclo do ensino básicoTransiçãoMudançaArticulação de conteúdosContinuidade educativaTransitionChangeArticulation of contentsEducational continuityRelatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-EscolarO presente relatório intitulado A transição do Jardim de Infância para o 1º Ciclo do Ensino Básico, é o resultado da minha Prática Profissional Supervisionada desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação Pré- escolar da Escola Superior de Educação de Lisboa. Inicialmente é apresentada uma breve caracterização dos contextos socioeducativos da creche e jardim-de-infância, da instituição onde se realizou a prática. A partir dos mesmos desenvolvem-se as intencionalidades para a ação e posteriormente uma análise reflexiva sobre a intervenção educativa. De seguida é identificada a problemática, que surgiu no contexto de jardim- deinfância, sala dos cinco anos, sobre a qual se irá realizar um estudo que fundamente o plano de ação elaborado na instituição, para a transição das crianças da Educação Pré-Escolar para o 1º Ciclo do Ensino Básico.ABSTRACT This research reflects the study of the transition from pré-school to the 1st grade. It is also the result of my supervisioned professional practice developed during my master’s degree in the Escola Superior de Educação de Lisboa. This research begins with the description of the socio-economical context of the institution where all the research took place. After that it will be developed a serious analyses about the educational intervention. This research is focused on five years old children and all the issues that their transition to the first grade involve. It will also be made an action plan with this institution in order to promote a successful transition for this children. Finally, it will be made a serious reflection about all the difficulties during this intervention in PPS.Rosa, ManuelaRCIPLPereira, Carla João de Almeida Areias2016-02-03T10:24:47Z2015-122015-12-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/5625TID:201358492porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T09:49:18Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5625Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:14:53.158376Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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