LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://web.esenfc.pt/?url=tGBaW1zb |
Resumo: | O suicídio é um grave problema de saúde pública e uma das principais causas de morte na adolescência. No ano de 2019, foi a quarta causa de morte em pessoas dos 15 aos 29 anos. A prevenção do suicídio deve ser multifacetada, de esforço coletivo e em vários contextos, tendo em conta a sua complexidade e etiologia multideterminada. Uma vez que os adolescentes são considerados uma população de risco, o Plano Nacional de Prevenção do Suicídio prevê campanhas de prevenção nas escolas, não só para os alunos, mas para a restante comunidade educativa. Os professores encontram-se bem posicionados para intervir junto de adolescentes com comportamentos da esfera suicidária. Aumentar a literacia e os conhecimentos dos professores sobre comportamentos suicidários aumentará a probabilidade de encontrarem adolescentes em risco e de prestarem a ajuda e encaminhamento necessários. O objetivo deste estudo foi verificar a eficácia de um programa de formação na literacia em saúde mental e nos conhecimentos dos professores sobre comportamentos suicidários na adolescência. Recorreu-se a um estudo quasi-experimental, com desenho antes, após e follow-up (3 meses), com grupo controlo. Os instrumentos utilizados foram o Questionário de Avaliação de Literacia em Saúde Mental (QuALiSMental) e o Adolescent Suicide Behaviour Questionnaire (ASBQ) - versão traduzida e validada para português. A amostra contou com 42 professores no grupo experimental e 30 no grupo de controlo. O grupo experimental foi sujeito a uma formação de curta duração de três horas, baseada no Programa Mais Contigo. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas entre os níveis de literacia em saúde mental e conhecimentos sobre comportamentos suicidários dos adolescentes, antes e após a formação, no grupo experimental e no grupo de controlo não se verificaram diferenças. A análise dos resultados alcançados permitiu concluir que a formação se revelou eficaz. No entanto, como o nível de literacia e dos conhecimentos foi diminuindo ao longo do tempo, considera-se importante que a formação seja contínua e, de forma a abranger mais professores, seria importante torná-la uma prioridade nas escolas. |
id |
RCAP_b307f1b100e0ef859dff867851669b70 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.esenfc.pt:13821 |
network_acronym_str |
RCAP |
network_name_str |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
repository_id_str |
7160 |
spelling |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duraçãoescolassuicídioliteraciasaúde mentaladolescênciaprofessoresO suicídio é um grave problema de saúde pública e uma das principais causas de morte na adolescência. No ano de 2019, foi a quarta causa de morte em pessoas dos 15 aos 29 anos. A prevenção do suicídio deve ser multifacetada, de esforço coletivo e em vários contextos, tendo em conta a sua complexidade e etiologia multideterminada. Uma vez que os adolescentes são considerados uma população de risco, o Plano Nacional de Prevenção do Suicídio prevê campanhas de prevenção nas escolas, não só para os alunos, mas para a restante comunidade educativa. Os professores encontram-se bem posicionados para intervir junto de adolescentes com comportamentos da esfera suicidária. Aumentar a literacia e os conhecimentos dos professores sobre comportamentos suicidários aumentará a probabilidade de encontrarem adolescentes em risco e de prestarem a ajuda e encaminhamento necessários. O objetivo deste estudo foi verificar a eficácia de um programa de formação na literacia em saúde mental e nos conhecimentos dos professores sobre comportamentos suicidários na adolescência. Recorreu-se a um estudo quasi-experimental, com desenho antes, após e follow-up (3 meses), com grupo controlo. Os instrumentos utilizados foram o Questionário de Avaliação de Literacia em Saúde Mental (QuALiSMental) e o Adolescent Suicide Behaviour Questionnaire (ASBQ) - versão traduzida e validada para português. A amostra contou com 42 professores no grupo experimental e 30 no grupo de controlo. O grupo experimental foi sujeito a uma formação de curta duração de três horas, baseada no Programa Mais Contigo. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas entre os níveis de literacia em saúde mental e conhecimentos sobre comportamentos suicidários dos adolescentes, antes e após a formação, no grupo experimental e no grupo de controlo não se verificaram diferenças. A análise dos resultados alcançados permitiu concluir que a formação se revelou eficaz. No entanto, como o nível de literacia e dos conhecimentos foi diminuindo ao longo do tempo, considera-se importante que a formação seja contínua e, de forma a abranger mais professores, seria importante torná-la uma prioridade nas escolas.Escola Superior de Enfermagem de Coimbra2023-06-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://web.esenfc.pt/?url=tGBaW1zbTID:203319060porhttp://web.esenfc.pt/?url=tGBaW1zbInocêncio, Dina Maria da Rochainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-06-29T00:00:00Zoai:repositorio.esenfc.pt:13821Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:13:27.407351Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
title |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
spellingShingle |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração Inocêncio, Dina Maria da Rocha escolas suicídio literacia saúde mental adolescência professores |
title_short |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
title_full |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
title_fullStr |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
title_full_unstemmed |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
title_sort |
LITERACIA E CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE COMPORTAMENTOS SUICIDÁRIOS DOS ADOLESCENTES ? Avaliação da eficácia de uma formação de curta-duração |
author |
Inocêncio, Dina Maria da Rocha |
author_facet |
Inocêncio, Dina Maria da Rocha |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Inocêncio, Dina Maria da Rocha |
dc.subject.por.fl_str_mv |
escolas suicídio literacia saúde mental adolescência professores |
topic |
escolas suicídio literacia saúde mental adolescência professores |
description |
O suicídio é um grave problema de saúde pública e uma das principais causas de morte na adolescência. No ano de 2019, foi a quarta causa de morte em pessoas dos 15 aos 29 anos. A prevenção do suicídio deve ser multifacetada, de esforço coletivo e em vários contextos, tendo em conta a sua complexidade e etiologia multideterminada. Uma vez que os adolescentes são considerados uma população de risco, o Plano Nacional de Prevenção do Suicídio prevê campanhas de prevenção nas escolas, não só para os alunos, mas para a restante comunidade educativa. Os professores encontram-se bem posicionados para intervir junto de adolescentes com comportamentos da esfera suicidária. Aumentar a literacia e os conhecimentos dos professores sobre comportamentos suicidários aumentará a probabilidade de encontrarem adolescentes em risco e de prestarem a ajuda e encaminhamento necessários. O objetivo deste estudo foi verificar a eficácia de um programa de formação na literacia em saúde mental e nos conhecimentos dos professores sobre comportamentos suicidários na adolescência. Recorreu-se a um estudo quasi-experimental, com desenho antes, após e follow-up (3 meses), com grupo controlo. Os instrumentos utilizados foram o Questionário de Avaliação de Literacia em Saúde Mental (QuALiSMental) e o Adolescent Suicide Behaviour Questionnaire (ASBQ) - versão traduzida e validada para português. A amostra contou com 42 professores no grupo experimental e 30 no grupo de controlo. O grupo experimental foi sujeito a uma formação de curta duração de três horas, baseada no Programa Mais Contigo. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas entre os níveis de literacia em saúde mental e conhecimentos sobre comportamentos suicidários dos adolescentes, antes e após a formação, no grupo experimental e no grupo de controlo não se verificaram diferenças. A análise dos resultados alcançados permitiu concluir que a formação se revelou eficaz. No entanto, como o nível de literacia e dos conhecimentos foi diminuindo ao longo do tempo, considera-se importante que a formação seja contínua e, de forma a abranger mais professores, seria importante torná-la uma prioridade nas escolas. |
publishDate |
2023 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2023-06-22 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://web.esenfc.pt/?url=tGBaW1zb TID:203319060 |
url |
http://web.esenfc.pt/?url=tGBaW1zb |
identifier_str_mv |
TID:203319060 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
http://web.esenfc.pt/?url=tGBaW1zb |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra |
publisher.none.fl_str_mv |
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação instacron:RCAAP |
instname_str |
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação |
instacron_str |
RCAAP |
institution |
RCAAP |
reponame_str |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
collection |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1799137237730852864 |