A aprendizagem auto-dirigida em enfermeiros de saúde mental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernandes, Maria Manuela dos Reis Raposo
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/1139
Resumo: Dissertação de mest., Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2002
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spelling A aprendizagem auto-dirigida em enfermeiros de saúde mentalEnfermagemEnfermeiros de saúde mentalAutodidácticaAprendizagemDissertação de mest., Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2002Este estudo insere-se no âmbito da Psicologia da Educação explorando globalmente aspectos do desenvolvimento dos processos de aprendizagem no adulto como profissional de enfermagem e como sujeito activo no que se refere à sua capacidade de auto-dirigir as suas aprendizagens de forma continuada. Os enfermeiros continuam muito preocupados com a formação profissional contínua sendo que os resultados obtidos têm colocado muitas dúvidas as estes profissionais relativamente à eficácia da formação e à forma como se realizam as aprendizagens ao longo da carreira profissional. É preciso compreender as alternativas de aprendizagem nos adultos. Surge então o constructo de aprendizagem auto-dirigida como alternativa aos processos de aprendizagem metodológicamente escolarizados. Discute-se neste estudo a dimensão psicosociológica e metodológica dos conceitos de Auto-formação e de Aprendizagem Auto-dirigida de forma conciliadora, procurando explicitar as pontes de ligação dos dois. É um estudo qualitativo, exploratório que se baseia na preocupação de compreender os processos de aprendizagem auto-dirigidos dos profissionais de enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria. Baseia-se na procura através de questionário e de entrevista da maior ou menor consciência, logo maior ou menor facilidade de verbalizar os processos de aprendizagem auto-dirigidos. As conclusões apresentam-se na especificidade de cada dimensão analisada mas globalmente são os participantes que maior valor atribuem às aprendizagens autodirigidas que maior compreensão expressão dos processos que desenvolvem para se auto-formarem.Jesus, Saul Neves deSapientiaFernandes, Maria Manuela dos Reis Raposo2012-05-11T14:57:24Z20022002-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.1/1139por374 FER*Apr 1º vol. 1 374 FER*Apr 2º vol. 1info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-24T10:12:12Zoai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1139Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:55:24.790363Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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